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2020年廣東省公務(wù)員行測片段閱讀“因果關(guān)系”

2020-03-24 15:37:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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在行測片段閱讀題型中,主旨觀點題一直是做題過程的難點內(nèi)容,在我們解決此類題型的過程中,我們一直都在關(guān)注文段的話題,與此同時,我們更要對文段的內(nèi)容進行一定的分析,了解每一句話的內(nèi)容去分析句子與句子之間的關(guān)系,我們可以通過這樣的一種方式更好的確定選項。此次,華圖教育通過一種文段的行文脈絡(luò)給大家說一下一個文段可以如何通過文段確定選項----“因果”關(guān)系的文段。

1.公平教育是一個公平社會的先決條件;沒有教育的公平,社會的公平性就沒有底線,形成不公平的社會。若要成功推行城鎮(zhèn)化,人口城鎮(zhèn)化將會是重點。不過,若社會階層固定化,農(nóng)村居民將不能成為城市人,經(jīng)濟甚至是社會將無法轉(zhuǎn)型,窮者愈窮,社會鴻溝將帶來沖突和危機。因此,在城鎮(zhèn)化順利展開的同時,教育配套改革必須同步進行。公平教育讓內(nèi)地每個學(xué)童面對平等的機會,這樣城鄉(xiāng)差距才能縮小,締造一個更公平的未來社會。

對這段文字概括最準確的是( )

A.人口城鎮(zhèn)化是解決社會階層分化的重要途徑

B.教育配套需要與人口城鎮(zhèn)化同步進行

C.教育公平是實現(xiàn)社會公平的前提條件

D.城鄉(xiāng)差距需要能讓每個學(xué)童都有平等就讀機會

解答:B選項。文段中首先描述了公平教育與公平社會的關(guān)系,緊接著描述成功推行城鎮(zhèn)化中人口城鎮(zhèn)化的重點,最后文段進行總結(jié),城鎮(zhèn)化展開的同時,教育配套改革必須同步進行,緊接著繼續(xù)強調(diào)公平教育能夠縮小城鄉(xiāng)差異實現(xiàn)社會公平。所以文段的圍繞內(nèi)容“在城鎮(zhèn)化順利展開的同時,教育配套改革必須同步進行”進行表述。故答案為B選項。A選項脫離了“教育配套改革”的話題,故排除;文段是在城鎮(zhèn)化背景下所進行的描述,C選項同樣沒有涉及到相關(guān)話題;D選項跟題干的主要內(nèi)容無關(guān),故排除。

2.縱觀各國貨幣發(fā)展歷史,貨幣國際化雖然給所在國帶來一定風險,但卻遠遠低于帶來的好處。從老百姓的角度看,本國貨幣的國際化程度高,就意味著在出國旅游、消費、留學(xué)的過程中,可以較為便利地用本幣支付,不必經(jīng)過繁瑣的匯兌程序。從政府的角度看,國際貨幣發(fā)行國可通過發(fā)行本國貨幣為國際赤字融資,相當于對別的國家征收了“鑄幣稅”,其中的好處不言而喻。因此,許多國家的貨幣都“爭先恐后”地走向國際化。

這段文字意在( )。

A.揭示出使貨幣國際化的原因

B.說明實現(xiàn)貨幣國際化的結(jié)果

C.提醒貨幣國際化潛藏的危險

D.剖析貨幣國際化的現(xiàn)實途徑

解答:A選項。文段其實很清晰,首先引出話題“國幣國際化”,然后分別通過“老百姓”和“政府”兩個角度說明了貨幣國際化的好處,最后通過因此進行總結(jié),許多國家都走向國際化這個事實結(jié)果。那么我們會發(fā)現(xiàn)此時的結(jié)果是在描述一個客觀事實情況,所以作者重點想要表述的是貨幣國際化產(chǎn)生的原因,故答案為A選項。

通過兩道題的梳理,我們會發(fā)現(xiàn)當我們閱讀文段之后,能夠看到文段以“因”與“果”的形式進行描述時,如果“果”是一個帶有一定主觀性的結(jié)論時,我們直接概括結(jié)果就可以;如果“果”是一個客觀事實時,我們需要找到產(chǎn)生此結(jié)果的原因。

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(編輯:圖圖)

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