2020年山東省考言語題指導(dǎo)：有了問題就選“對策”，百發(fā)百中嗎?

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在行測片段閱讀主旨觀點(diǎn)類題目中，如果題干表述了“問題(+影響/原因)”，則我們會(huì)傾向于選擇“應(yīng)該/需要”一類的對策項(xiàng)——因?yàn)樵谶@種表達(dá)的背后，作者真正目的是為了告訴我們“應(yīng)該做”�？赡切┞斆鞯拿�題人哪會(huì)那么容易就放過我們呢?他們一計(jì)不成，就又生一計(jì)。下面華圖教育就為大家介紹一下相關(guān)內(nèi)容。

例題：英國人類學(xué)家特納認(rèn)為，正常的“社會(huì)結(jié)構(gòu)”是一種有階層、地位、貧富差別的體制，“反結(jié)構(gòu)”是沒有等級之分、貧富之別、男女之別的時(shí)空，具有消除不滿和發(fā)泄情緒的功能.很多重要節(jié)慶儀式就是屬于“反結(jié)構(gòu)”。中國古代元宵節(jié)是全民的狂歡節(jié)。在節(jié)日期間，人人盡興而樂，可以緩解平時(shí)身體上的疲勞和精神上的壓力，節(jié)日期間的一些反常行為，有利于消除人與人之間的隔閡和緊張，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。節(jié)日期間，不分地位高低，不分富貴貧賤，不分年齡大小，君民同樂，有利于促進(jìn)不同階層的和諧，保障社會(huì)穩(wěn)定。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：

A.中國古代的元宵節(jié)是“反結(jié)構(gòu)”的社會(huì)產(chǎn)物

B.中國古代的元宵節(jié)具有消除社會(huì)不滿的功能

C.應(yīng)大力發(fā)展傳統(tǒng)文化中“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式

D.“反結(jié)構(gòu)”的節(jié)慶儀式有利于社會(huì)的穩(wěn)定和諧

解答：認(rèn)真分析題干的行文脈絡(luò)，文段首句說明具有反結(jié)構(gòu)特征的節(jié)慶儀式具有消除不滿和發(fā)泄情緒的功能，二句開始直到最后，都是在介紹元宵節(jié)中那些狂歡、反常行為、部分富貴貧賤等，能起到非常好的作用，要表達(dá)的核心其實(shí)與首句其實(shí)是一致的。因此文段總體上是一個(gè)總分，提出觀點(diǎn)——舉例。這樣的話，A中“元宵節(jié)是‘反結(jié)構(gòu)’的社會(huì)產(chǎn)物”在文中根本就沒有體現(xiàn)，B中具有功能的主體被偷換成了元宵節(jié)，兩個(gè)選項(xiàng)都可以排除。

這個(gè)時(shí)候我們有的同學(xué)就可能要在C、D中糾結(jié)，甚至更加傾向于C這種“對策項(xiàng)”了。但請注意，這個(gè)題目的正確答案，應(yīng)該是D。

首先，題目中起到促進(jìn)和諧、保障穩(wěn)定的，是“反結(jié)構(gòu)”，而非節(jié)慶儀式;其次，題干中并沒有表達(dá)我們現(xiàn)階段在這個(gè)方面存在什么不足，因此“應(yīng)大力發(fā)展”的這個(gè)對策我們是無法得出的。

華圖教育提醒大家要記�。禾角箢}目考查的核心本質(zhì)才是我們?nèi)�面提高正確率的不二法寶。通過今天這個(gè)題目，我們就要清楚：命題人真的是有很多辦法來難為我們，因此于我們而言，就萬萬不能對于某一類型的選項(xiàng)做“一刀切”。

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