2020年山東公務(wù)員行測計(jì)算題搶分技巧

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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一年一度的全國聯(lián)考又要開始了，很多考生現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，那么，這一階段大家除了去按部就班的復(fù)習(xí)之外，如果對(duì)于考試中一些做題技巧也能掌握的話，就會(huì)事半功倍，那么有哪些題目可以找到相應(yīng)的速算技巧呢?今天華圖教育專家就帶大家去體會(huì)體會(huì)。

第一類：數(shù)量關(guān)系

很多考生對(duì)于數(shù)量關(guān)系題目都會(huì)有抵觸情緒，甚至就是放棄的狀態(tài)，認(rèn)為數(shù)量關(guān)系題目難度大，計(jì)算復(fù)雜，浪費(fèi)時(shí)間;確實(shí)數(shù)量關(guān)系有一些題目有些難度，但是并不是所有的題目我們都無從下手，不但如此，有的題目技巧性非常強(qiáng)，如果大家能夠掌握思考技巧，加以靈活應(yīng)對(duì)，一定會(huì)有大幅度提升，接下來我們就來看看下面的題目。

例：某年級(jí)有4個(gè)班，不算甲班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)有131人，不算丁班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)是134人;乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，問這四個(gè)班共有多少人?

A.177 B.176 C.266 D.265

答案：A

解答：很多學(xué)員拿過來這道題第一思維還是去建立方程，其實(shí)方程不是不可以，但是大家還是要從實(shí)戰(zhàn)的角度去思考，如何才能在短時(shí)間內(nèi)“猜”出答案來，這是一道和實(shí)際有聯(lián)系的題目，前兩個(gè)條件“不算甲班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)有131人，不算丁班其余三個(gè)班的總?cè)藬?shù)是134人”，實(shí)際上傳遞給我們的信息就是3個(gè)班級(jí)一共130多人，那就意味著一個(gè)班級(jí)40多人，那么，求4個(gè)班總?cè)藬?shù)就應(yīng)該從前兩個(gè)選項(xiàng)中尋找答案：170多人，接下來如果大家掌握了奇偶性的思想，其實(shí)答案就出來了，根據(jù)乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，即(甲+丁)-(乙+丙)=1，我們知道兩個(gè)數(shù)和與差一定同奇同偶，所以四個(gè)班人數(shù)一定是一個(gè)奇數(shù)，答案選擇177。

第二類：資料分析

大家知道，資料分析考察了大家閱讀、分析、計(jì)算等能力，其中，計(jì)算一直都是大家比較頭疼的部分，而比較大小又是計(jì)算中一個(gè)非常重要的部分，如何能夠快速判斷出比例數(shù)據(jù)的大小關(guān)系，讓我們能夠盡可能的節(jié)省計(jì)算時(shí)間，那么接下來就給大家演示一種方法。

此方法特別適合于柱狀圖比較增長率大小關(guān)系的題目，如果資料分析某一篇出現(xiàn)了柱狀圖，并且柱與柱的高度差幾乎一樣，問哪一年的增速最快，那么一定是基期(也就是被比的柱)越矮，增速越快。

以上就是華圖教育和大家分享的一些考試的小技巧，希望對(duì)大家有所幫助，也能在最后的階段助大家一臂之力。

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