2020年浙江省考申論備考題解讀

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理解“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠方”

題型：綜合分析-詞句理解

一、根據(jù)給定資料2，談?wù)勀銓τ陲w所說的“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠方”這句話的理解。(30分)

要求：全面、準確、簡明，有條理，字數(shù)不超過300字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說明：題干任務(wù)要求談?wù)剬?ldquo;家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠方”這句話的理解。“理解”指的是對特定觀點或者事實進行充分的解釋，指出被理解對象在材料語境的中的意思的思維過程。就本題而言，要結(jié)合材料中于飛所說這句話的語境，理解這句話的意思，重點要明確“鄉(xiāng)愁”、“詩和遠方”分別意味著什么，再對整體意思進行解讀。本題答題范圍是給定資料2。

要求說明：“全面”即涵蓋題目所包含的核心要點，語言表述要周延。就本題而言，答案要包涵與句子相關(guān)的所有內(nèi)容。“準確”即緊扣題目內(nèi)容，精準反映材料內(nèi)涵，語言表述規(guī)范。就本題而言，要能夠用精準的語言表述該句的句意內(nèi)涵，保證意思與材料表達的意思一致。“簡明”是指在陳述或者表達自己的觀點或者事實的過程中，在準確反映語義和語意的基礎(chǔ)上盡可能少的使用字或詞句。就本題而言，就是用精煉的語言表達該句句意。“有條理”是指能夠理清觀點或者事實之間的邏輯關(guān)系，包括觀點或事實之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進、包含、轉(zhuǎn)折等。就本題而言，就是要將句子中的內(nèi)容根據(jù)句意邏輯進行表述。字數(shù)不超過300字。

二、參考答案

“鄉(xiāng)愁”，指的是離鄉(xiāng)者在厭倦城市的喧囂和忙碌后，向往鄉(xiāng)村的寧靜，懷念其美好記憶的心態(tài)。“詩和遠方”，指的是將落后的村落打造為富裕、文明、有序、親近自然的村落的愿望，是讓村民共享美好時代的初衷。

這句話強調(diào)，農(nóng)村不僅僅可以有田園風(fēng)光，有熱情淳樸的相鄰和親近自然、充滿樂趣的鄉(xiāng)村生活;同時，在“鄉(xiāng)村振興計劃”下，全域旅游景區(qū)等特色產(chǎn)業(yè)帶動了鄉(xiāng)村發(fā)展，村道硬化工程將村村相連，人居環(huán)境和交通條件大幅改善，以于飛為代表的青年人選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，村莊環(huán)境更加優(yōu)美，村民更加富裕，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)和夢想得以實現(xiàn)。

相信，未來的農(nóng)村會成為一個個鄉(xiāng)村田園綜合體，通過以點帶面的發(fā)展，建成富裕、和諧、美麗的新農(nóng)村。

三、評分方式

(一)評閱方法

1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

(二)評分標準

1.闡明“鄉(xiāng)愁”的含義，6分。其中，相比城市的忙碌，鄉(xiāng)村給人的印象更加寧靜，3分;鄉(xiāng)村的風(fēng)光和生活給離鄉(xiāng)者留下深刻印記，3分。

2.闡明“詩和遠方”的含義，6分。其中，打造富裕、文明、有序、親近自然的村落，3分;讓村民共享美好，3分。

3.對“家鄉(xiāng)，不只是鄉(xiāng)愁，還有詩和遠方”整句話在材料語境的中的意思和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系進行分析，12分。其中，鄉(xiāng)村保留原有的風(fēng)光，滿足離鄉(xiāng)者的思鄉(xiāng)情，4分;鄉(xiāng)村振興推動農(nóng)村經(jīng)濟環(huán)境和硬件條件變好，4分;離鄉(xiāng)者回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動村莊環(huán)境更加優(yōu)美，村民更加富裕，從而實現(xiàn)夢想，4分。

4.對未來的家鄉(xiāng)進行展望，建成富裕、和諧、美麗的新農(nóng)村，4分。

5.符合材料、言之有理的答案酌情1-2分;錯別字3個字扣1分;超出50字以上扣1分。

標題：2019年0420西藏：概括出該村近年來遇到的問題及其原因

題型：歸納概括

二、根據(jù)給定資料1，概括出該村近年來遇到的問題及其原因。(25分)

要求：全面、準確、簡明，有條理，字數(shù)不超過200字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說明：本題的答題任務(wù)是概括該村近年遇到的問題和原因兩個要素，“概括”在這里是簡明扼要地從材料中提煉要點的意思。結(jié)合本題的作答要素來看，需要找出該村存在的負面影響的客觀事實以及造成其問題的過往性因素，即本題需要作答問題和原因兩個任務(wù)，并且要注意原因與問題相對應(yīng)。本題給定的范圍是材料1。

要求：“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點，語言表述應(yīng)全面。“準確”即緊扣題目內(nèi)容，精準反映材料內(nèi)容，語言表述規(guī)范準確。“簡明”即在準確表達題目所涵蓋的要點的基礎(chǔ)上，用語盡可能簡練。“有條理”即分條作答。字數(shù)方面注意不超過200字。

二、參考答案

問題：1.收獲季節(jié)野豬毀壞莊稼;原因：該村位于生態(tài)圈邊緣與野豬生活林區(qū)相接，種植作物單一且為野豬喜食作物;2.未成熟農(nóng)作物被迫提前收割，只能作為飼料;原因：懼怕被野豬毀壞;3.野豬數(shù)量、毀壞莊稼次數(shù)逐年增加。

原因：野生動物回遷，生物鏈未完全形成，野豬暫無天敵;4.生態(tài)系統(tǒng)脆弱無“自愈”能力;原因：過去靠砍伐樹木等發(fā)展經(jīng)濟破壞生態(tài);5.村民對莊稼破壞無法采取有效行動;原因：相關(guān)制度規(guī)定不能隨意捕殺野豬。

三、評分方式

(一)評閱方法

1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

(二)評分標準

1.野豬毀壞農(nóng)田2分、與野豬生活林場相接2分，種植作物受野豬喜歡2分;

2.農(nóng)作物提前收割2分、懼怕被野豬毀壞2分;

3.野豬數(shù)量逐年增加2分、生物鏈未完全形成2分，野豬暫無天敵2分;

4.生態(tài)系統(tǒng)脆弱2分、生態(tài)破壞2分;

5.村民無有效行動2分、制度規(guī)定2分;

表達分1分

標題：2019年0420西藏：概括扶貧對象對該村的“扶貧公示牌”認可度不高的原因并提出改進建議

題型：提出對策

三、給定資料3中，扶貧對象對該村的“扶貧公示牌”認可度不高，根據(jù)給定資料3，概括其原因并提出改進建議。(40分)

要求：1.全面、簡明、準確，條理清晰;2.建議恰當、符合要求;3.不超過400字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說明：本題的答題任務(wù)有兩個，一是要概括扶貧對象對“扶貧公示牌”認可度不高的原因，二是要提出相應(yīng)的改進建議。“概括”在這里是簡明扼要地從材料中提煉要點的意思，結(jié)合本題的作答要素“原因”來看，既要找尋出扶貧對象對“扶貧公示牌”認可度不高依據(jù)。本題作答范圍為“給定資料3”。

要求說明：“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點，語言表述應(yīng)全面。“準確”即緊扣題目內(nèi)容，精準反映材料內(nèi)容，語言表述規(guī)范準確。“簡明”即在準確表達題目所涵蓋的要點的基礎(chǔ)上，用語盡可能簡練。“條理清晰”即分條作答。“建議恰當、符合要求”即所提建議要能夠符合對策針對性、可行性、具體的常見要求，并且有字數(shù)方面注意不超過400字。

二、參考答案

原因：

1.宣傳不到位，村民對公示牌作用存在誤解。

2.公示牌人性化水平低，侵犯貧困戶隱私，傷害貧困戶情感。

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù)，造成浪費。

4.基層干部政績觀偏差，以公示牌作為政績標準，責(zé)任意識不強，引發(fā)村民質(zhì)疑。

建議：

1.加大宣傳力度，采用村民廣播、干部入戶等方式，宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用，提升村民脫貧信心和決心。

2.拿捏好尺度，在接受監(jiān)督和保護隱私之間尋找平衡點，不侵犯貧困戶隱私，更加人性化，科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容，以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。

3. 因戶施策、因情施策，將公示牌和其他精準扶貧方式緊密結(jié)合，減少扶貧方式的重復(fù)，提高扶貧效率。

4.完善扶貧考核體系，明確基層干部扶貧責(zé)任，定時走訪、幫助出主意找路子，明確扶貧內(nèi)容和目標，定期考核。

三、評分方式

(一)評閱方法

1.按點給分，采點、取關(guān)鍵詞按照對應(yīng)分值給分;

2.不要求考生的文字表述與評分標準完全相同，只需意思一致即可。

(二)評分標準

原因：

1.宣傳不到位。(3分)

2.公示牌人性化水平低，(3分)侵犯貧困戶隱私，傷害貧困戶情感。(3分)

3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù)，造成浪費。(3分)

4.基層干部政績觀偏差，以公示牌作為政績標準，責(zé)任意識不強，引發(fā)村民質(zhì)疑。(4分)

建議：

1.加大宣傳力度，(3分)采用村民廣播、干部入戶等方式，宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用，提升村民脫貧信心和決心。(3分)

2.不侵犯貧困戶隱私，更加人性化，(3分)科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容，以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。(3分)

3. 因戶施策、因情施策，(3分)將公示牌和其他精準扶貧方式緊密結(jié)合，減少扶貧方式的重復(fù)，提高扶貧效率。(3分)

4.完善扶貧考核體系，(3分)明確基層干部扶貧責(zé)任，定時走訪、幫助出主意找路子，明確扶貧內(nèi)容和目標，定期考核。(3分)

作答要求

標題：2019年0420西藏：寫一份宣傳稿，向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書屋發(fā)揮的作用。

題型：應(yīng)用文寫作

四、王家村擬參照興隆村的模式改進農(nóng)家書屋，但有些村民認為“改不改，沒多大關(guān)系”。假如你是王家村農(nóng)家書屋的管理員，請你寫一篇關(guān)于改進興隆村農(nóng)家書屋發(fā)揮的作用的宣傳稿。(55分)

要求：1.緊扣材料，內(nèi)容全面;2邏輯清晰，語言流暢;3字數(shù)不超過600字。

參考答案

一、試題分析

任務(wù)說明：本題的答題任務(wù)是寫一份宣傳稿，向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書屋發(fā)揮的作用。在題干中設(shè)置了一個前提，即“王家村擬參照興隆村的模式改造農(nóng)家書屋，但有些村民認為‘改不改，沒多大關(guān)系’”。說明我們寫這篇宣傳稿的目的是為了讓村民認可興隆村的做法。這就說明我們寫作的主要內(nèi)容應(yīng)該以興隆村農(nóng)家書屋發(fā)揮的作用為主，但也應(yīng)簡要概括下這些做法，只是做法的篇幅不宜過長。與此同時，做法與其帶來的作用應(yīng)該是一一對應(yīng)的。

要求說明：“緊扣材料，內(nèi)容全面”即答案應(yīng)緊密結(jié)合材料內(nèi)容展開，并涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點，語言表述應(yīng)全面。“邏輯清晰，語言流暢”即能夠理清觀點或者事實之間的邏輯關(guān)系。包括觀點或事實之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進、包含、轉(zhuǎn)折等，同時語言流利、暢達、無病句、無歧義。字數(shù)方面注意不超過600字。

二、參考答案

共同努力 改造農(nóng)家書屋

鄉(xiāng)親們：

前段時間，村支兩委一行去“農(nóng)家書屋示范村”興隆村考察學(xué)習(xí)，見識了興隆村農(nóng)家書屋為村風(fēng)村貌帶來的巨大變化，他們的經(jīng)驗非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

興隆村農(nóng)家書屋占地300多平方米，藏書豐富、功能齊全。書屋一周七天免費開放，村民可以在這里下棋、上網(wǎng)、看書等，周末的文化活動也給村民們帶來了豐富的業(yè)余生活。同時，興隆村秉持共享共建理念，與鄰村定期輪換兒童圖書，讓圖書資源發(fā)揮其最大價值，在農(nóng)村“轉(zhuǎn)”起來。此外，涉及一些農(nóng)村常見的病蟲害防治、生產(chǎn)技術(shù)改良問題，村民們也能從農(nóng)家書屋里找到答案，書屋讓村民們看到了村外不一樣的世界。農(nóng)家書屋還是一個免費的課后托管中心，孩子們在這里還能得到輔導(dǎo)，既避免了到處亂跑發(fā)生危險，還為家長解決了看護難題，有效地促進了孩子成長。不僅如此，農(nóng)家書屋還幫助村民學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路，可以說是一個微型的農(nóng)村電商服務(wù)中心和培訓(xùn)基地。當然，農(nóng)家書屋的作用遠遠不僅于此，它還能代收快遞、代繳水電費等，真正實現(xiàn)了便民利民。

作為我村農(nóng)家書屋的管理員，希望鄉(xiāng)親們能支持并加入到我村農(nóng)家書屋的改建工作中來，一起為大家打造一處身心放松之地。

王家村農(nóng)家書屋

XX年X月X日

三、評分方式

(一)評閱方法

基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。

閱卷老師依據(jù)評分標準，首先從整體上對所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準分，結(jié)合評價要素，適當上下浮動，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項，最后給定分數(shù)。

(二)評分標準

一類卷(41—55分)：以48分為基準上下浮動，符合宣傳稿寫作方式，格式正確;重點突出，繁簡得當，字數(shù)不多不少，沒有錯別字，無病句。

二類卷(26—40分)：以34分為基準上下浮動，基本符合宣傳稿寫作方式，格式正確;能夠體現(xiàn)出“作用”“;如果格式、表達方面有瑕疵，但是不影響全文的評閱，可酌情增減分數(shù)。

三類卷(11—25分)：以18分為基準上下浮動，基本符合宣傳稿寫作方式，能夠基本體現(xiàn)出“作用”，但是邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不完整、表達較差。

五類卷(10分以下)：問題突出，不成文，條塊化，殘篇等都屬于此類。

注：沒寫標題或改動標題在已給分值的基礎(chǔ)上扣除2分。

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