2019-12-23 17:55:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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在寫作申論文章的時候,很多同學會停留許久,不知道中心論點如何選擇,或是沒有思路,或是思路太多,很容易使大腦處于混亂狀態(tài),無從下手。事實上論點的確立是有方法可循的,按照下面的思路和方式來做,會幫助您省下不少時間,迅速投入到寫作當中。
1.從材料中提取論點
忠于材料、緊扣題意是申論作答的基本立足點。因此,申論文章寫作一定要從材料出發(fā),依據(jù)材料確立論點。
申論文章寫作要圍繞問題展開。既要判斷問題性質(zhì),又要分析問題的原因、后果、影響、作用,從而提出對策。不同的作答要素、同一要素的不同側(cè)面等等這些都決定了材料中可供使用和提取的論點既多又散。因此,需要按照一定的邏輯順序從材料中提取和概括論點。
根據(jù)題目要求,從材料中提取總論點與分論點,有兩種情況:
(1)先找分論點,通過分析得出總論點
【示例】3.近年來,在發(fā)展邊境少數(shù)民族地區(qū)教育的過程中,地處西南邊境的L縣堅持“調(diào)整一些不合理校點布局,逐步推進寄宿制辦學”的工作思路,特別是結(jié)合國家在L縣實施的“西部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程”,對本縣的學校布局進行調(diào)整。通過該工程的實施,L縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校布局更加合理,辦學條件進一步改善,辦學效益得到了明顯提高。L縣在將教育資源的合理配置作為中心工作來抓的同時,注意發(fā)動社會各界共同關(guān)心和支持,努力把寄宿制學校辦成群眾滿意,家長放心,學生“進得來、留得住、學得好”的學校。
撤并教學點,意味著自己的子女要去更遠的地方讀書,來回的交通又不方便,難免會讓家長心存疑慮。L縣充分利用報紙、廣播、電視等宣傳媒體,開辟“創(chuàng)建”專欄,還利用掛橫額、張貼標語、出板報等形式大力宣傳創(chuàng)建寄宿制學校的重要意義,營造良好的輿論氛圍,動員社會各方面的力量都來關(guān)心、支持創(chuàng)建工作?h教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部牽頭,帶領(lǐng)教師和村干部分頭走訪學生家長,認真聽取群眾意見,并做好摸底工作。通過宣傳發(fā)動,提高廣大群眾的思想認識,形成全社會關(guān)心、支持、參與創(chuàng)建工作的良好氛圍。
L縣把創(chuàng)建寄宿制學校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點工作來抓,有效利用各方面條件,努力提高辦學效益和質(zhì)量,積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會戰(zhàn)教育建設(shè)項目、中小學危房改造工程等項目的資金投入,完善了學校的各項設(shè)施。幾年來,共投入資金4379萬元,建設(shè)了教學用房56幢,學生宿舍樓89幢,學生食堂79幢,學生廁所73間。二是推進教育資源配置方式的改革,統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局。針對農(nóng)村校點多、規(guī)模小、難以實現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況,L縣從各地的實際出發(fā),按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學校布點的原則,把辦學的規(guī)模效益作為工作的立足點和重要目標。
L縣的學校布局調(diào)整工作堅持因地制宜、科學規(guī)劃、先易后難、逐步實施、規(guī)模辦學,提高了效益,盤活了教育資源。在著力于調(diào)整中小學布局、撤并教學點工作進程中,根據(jù)當前政府財力和群眾承受能力,重點建設(shè)一些試點學校,形成了富有特色的實踐模式。其一,聯(lián)村辦寄宿制學校。隨著人口出生率越來越低,學校生源減少,村村辦學校的現(xiàn)象將成為歷史,聯(lián)村辦學勢在需行。如響水鎮(zhèn)棉江、四清、高峰、紅陽等村由于靠近設(shè)施完善、教學質(zhì)量好的鳴鳳中心小學,L縣便利用“義教工程”43萬元資金,在鳴鳳中心小學建起了學生宿舍樓、教學綜合樓和學生飯?zhí),擴大學校規(guī)模,將其建成寄宿制學校。其二,創(chuàng)辦民族寄宿制學校。L縣武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)同屬邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn),部分村屯由于地處邊遠山區(qū),交通不便,許多適齡兒童不能按時入學讀書。為了解決他們的入學難問題,L縣在武德鄉(xiāng)中心小學創(chuàng)建了寄宿制學校,招收武德、金龍、水口等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分村小學四、五年級的學生,國家給予一定的生活補助,學生統(tǒng)一到校寄宿就讀,實行封閉式管理。目前,該校有在校生752人,寄宿生532人,近十年來共培養(yǎng)了1000多名少數(shù)民族學生。其三,創(chuàng)建邊境形象學校。L縣抓住邊境大會戰(zhàn)教育項目建設(shè)工程實施的機會,積極籌措經(jīng)費,重點建設(shè)一批國門學校,進一步改善了辦學條件。現(xiàn)在水口鎮(zhèn)羅回中心小學、彬橋中心小學在校生均在500人以上,寄宿生達150多人;水口中學、彬橋中學的寄宿生均超過400人。
【分析】從材料第一段可以得出的分論點是:調(diào)整學校布局,改善教學條件。第二段可以提煉的分論點是:加強學校創(chuàng)建工作宣傳,營造良好輿論氛圍。第三段可以提煉出的分論點是:加大資金投入,加強中小學扶持力度。第四段中可以提煉出的分論點為:建設(shè)試點學校,建立有特色的辦學模式。
提煉出了分論點,要對分論點進行總結(jié),分析分論點之間的共性問題。各分論點所針對和解決的都是發(fā)展鄉(xiāng)村教育的問題,而具體措施都與學校建設(shè)有關(guān),因此我們可以總結(jié)出總論點,即以學校建設(shè)為重點,推動鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展。
(2)明確總論點,找分論點來支撐
【示例】參考“給定材料”,以“弘揚黃河精神”為主題,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。(40分)
要求:
(1)中心論點明確,有思想高度;
(2)內(nèi)容充實,有說服力;
(3)語言流暢,1000字左右。(2011·國家·省級·第四題)
【分析】2011年國家申論考試是“文化+生態(tài)”主題,給定資料并不局限在一個問題上。第四題文章寫作題要求考生自選角度,這意味著文章需須先找好角度、確定總論點,再根據(jù)總論點填充分論點。這道題如果選取文化主題,以“弘揚黃河精神”為角度,可以確立“秉承黃河精神,將黃河精神傳承并發(fā)揚光大,推動我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷進步”的總論點。
根據(jù)總論點確定的分論點可以有:弘揚黃河精神,需要我們秉承先賢之志,奮發(fā)有為;弘揚黃河精神,需要黨員干部身體力行、率先垂范。
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