2020三支一扶考試申論綜合指導(dǎo)技巧：具體情況具體分析

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相信很多考生目前正在爭(zhēng)分奪秒地備戰(zhàn)國(guó)考。在為考生艱苦奮斗的精神點(diǎn)贊的同時(shí)，華圖教育也無(wú)保留的給各位分享一些高分技巧，本文中華圖教育老師就和大家共同探討一下歸納概括題目的作答技巧。在此之前，我們發(fā)現(xiàn)很多考生不太會(huì)處理材料信息，往往導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ閬G了西瓜的現(xiàn)象出現(xiàn)。

一、仔細(xì)審題，確定精準(zhǔn)的作答方向

例如2014國(guó)考市地級(jí)試卷中這樣一道題：“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。

題干中給了我們很多限定條件：1、材料范圍是給定材料4 。2、對(duì)象是轉(zhuǎn)型期青年人。3、作答的內(nèi)容是這一群體的心理方面存在的問(wèn)題有哪些具體表現(xiàn)。

有了上述分析梳理，相信在閱讀材料找尋得分點(diǎn)的過(guò)程中就能夠做到事半功倍。

二、潛在要點(diǎn)的挖掘

直接要點(diǎn)很好提取，只要抓取一些明顯的提示詞即可。但是國(guó)考畢竟有一定難度，不可能所有得分點(diǎn)都是順手拈來(lái)。能讓考生之間拉開(kāi)分值的，往往是一些隱性要點(diǎn)的挖掘，而這也是防止撿了芝麻丟了西瓜的關(guān)鍵所在。

結(jié)合剛才的題干，我們來(lái)分析一下考題材料：經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，給社會(huì)成員造成了各種壓力，從而較輕易引發(fā)心理問(wèn)題。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以，心理承受力便顯得相對(duì)較弱，而這一點(diǎn)則又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要原因。有關(guān)調(diào)查表明，目前全國(guó)約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題，其中，中小學(xué)生中的心理障礙者占21%-32%;大學(xué)生中的心理障礙者占16%-25%，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。

這段文字如果不仔細(xì)梳理邏輯層次，可能有些考生就會(huì)作答一些無(wú)效信息。例如：“當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，”這句話很多考生認(rèn)為是重點(diǎn)，但是通過(guò)“由于”我們就知道，這實(shí)際上是在闡述轉(zhuǎn)型期青年人產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，而不是問(wèn)題的具體體現(xiàn)。因此，如果作答字?jǐn)?shù)有限，這部分不應(yīng)該出現(xiàn)在給定材料中，而應(yīng)該把之后的“心理承受力便顯得相對(duì)較弱，導(dǎo)致心理疾患”這樣的詞句體現(xiàn)在答題紙上。除此之外，本段末尾“因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。”意在強(qiáng)調(diào)解決之策，并非是問(wèn)題的闡述，很多考生看到“因此”也會(huì)被材料帶跑了，忘記了最初的作答方向了，進(jìn)而答非所問(wèn)，避重就輕。

歸納概括題爭(zhēng)取高分的唯一方法就是不遺漏要點(diǎn)。華圖教育老師希望考生能夠在作答時(shí)具體情況具體分析，將有效要點(diǎn)全部網(wǎng)羅。

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