2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)：定義判斷之逆向思維

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我們都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開(kāi)染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干，天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)人買(mǎi)。一位鄰居就開(kāi)導(dǎo)她，你要反過(guò)來(lái)想：雨天，小兒子的生意能做得紅火;晴天，大兒子染的布很快就能曬干。而這種思維方式的開(kāi)導(dǎo)使得老母親眉開(kāi)眼笑，活力再現(xiàn)。細(xì)細(xì)想來(lái)，這其實(shí)就是一種逆向思維。司馬光同樣是個(gè)聰明的孩子，在無(wú)法直接通過(guò)常規(guī)思維“救人離水”的情況下，他可以另辟蹊徑，“讓水離人”，從而救人一命。逆向思維總能讓我們有意想不到的收獲。因而，在我們行測(cè)考試當(dāng)中，同樣可以合理運(yùn)用這一思維。比如，當(dāng)感覺(jué)定義判斷中的定義總也讀不懂的時(shí)候，就可以換個(gè)角度，從選項(xiàng)入手，看能否有所啟發(fā)。我們一起來(lái)看這樣一道題目：希望對(duì)備戰(zhàn)2018年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的考生們有幫助！

【例題】沉錨效應(yīng)，指的是人們?cè)趯?duì)某事做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式。

下列選項(xiàng)沒(méi)有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是：

A.一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問(wèn)：“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)?”另一家服務(wù)員總問(wèn)：“加不加雞蛋?”頭一家店日銷(xiāo)售額總高于第二家

B.男孩邀請(qǐng)心儀的女生說(shuō)：“出去玩好嗎?”女孩覺(jué)得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，所以就說(shuō)：“下次吧。”男孩認(rèn)為女孩無(wú)意和他交往

C.鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙眼問(wèn)鄰居：“馬哪只眼瞎的?”鄰居說(shuō)：“右眼”，事實(shí)上，馬的兩只眼睛都沒(méi)毛病

D.你去商城逛街，導(dǎo)購(gòu)小姐誘導(dǎo)說(shuō)：“反正今天是出來(lái)買(mǎi)鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙把。”然后你就挑選了其中一雙

【解析】首先，有的同學(xué)在看這道題目的定義時(shí)，就無(wú)法明確所謂“第一印象或第一信息支配”指的是什么。對(duì)于這種定義無(wú)法看明白的情況，我們就可以首先來(lái)看一眼選項(xiàng)。會(huì)發(fā)現(xiàn)在選項(xiàng)當(dāng)中，都先有一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)，同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各自有著不同的結(jié)果。也能看到，其中A、C、D選項(xiàng)都是一個(gè)選擇性的問(wèn)題，并讓其聽(tīng)者在其間選擇了一個(gè)。而唯獨(dú)B選項(xiàng)的問(wèn)題完全不同。那此時(shí)，我們就可以認(rèn)為這是一個(gè)“3﹢1”選項(xiàng)，與眾不同的B選項(xiàng)即為正確選項(xiàng)。

也就是說(shuō)，當(dāng)三個(gè)選項(xiàng)都具有明顯的相似特征，而另外一個(gè)選項(xiàng)與這三者呈現(xiàn)明顯差異的時(shí)候，就可以認(rèn)定這個(gè)唯一的選項(xiàng)就是正確答案。其實(shí)，三個(gè)相似選項(xiàng)正好體現(xiàn)了定義的要點(diǎn)，即所做判斷受到對(duì)方選擇性問(wèn)法的限制或者暗示。那唯一不同的B選項(xiàng)就不屬于沉錨效應(yīng)。

這樣分析選項(xiàng)的逆向思維方法你學(xué)會(huì)了嗎?

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