2018-01-22 16:53:47 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2018江西公務(wù)員考試言語的逐項分析法。在言語理解與表達中,最基礎(chǔ)的題型就是主旨概括題了,下面給考生介紹的秒殺技巧就是適用于此題型中,主旨題的文段大多是截選的議論文文體的時政評論,基本做題思路是文段中有主旨句的,我們只要通過行文脈絡(luò)分析以及關(guān)聯(lián)詞的指引去尋找主旨句,根據(jù)主旨句去確定答案即可,這時候選項一定要基于主旨句,其他選項如果是圍繞非主旨句進行表述的,考生可以將其他選項定位原文,進行逐項分析,并非承擔(dān)主旨所在的選項表述即使在原文中能找到對應(yīng)表述也是不可入選的。
原文還有一種情況就是文段沒有主旨句也就是并列關(guān)系時,這時候我們的秒殺技巧就更加能派上用場了,并列關(guān)系的文段,我們需要通讀全文,歸納概括其中的主旨,如果選項是圍繞文段中其中一句話進行的表述,考生可以直接認定為片面的選項直接排除。
下面我們就分別看兩道真題:
【例1】(福建-行測)科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)理論,是應(yīng)對危機的有力武器。要運用科學(xué)發(fā)展觀尋找應(yīng)對之策,堅持走科學(xué)發(fā)展之路,渡過難關(guān)。要進一步深化學(xué)習(xí),加深對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的理解,切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。要科學(xué)分析形勢,增強必勝信心,把國際金融危機帶來的壓力轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力,從實際出發(fā)創(chuàng)造性地貫徹落實中央“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的方針政策,著力解決經(jīng)濟運行中的突出問題,把國際金融危機帶來的損失降低到最低程度。
這段文字著重強調(diào)的是:
A.要進一步深化學(xué)習(xí),加深對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的理解
B.要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),應(yīng)對國際金融危機給我國經(jīng)濟社會帶來的挑戰(zhàn)
C.要增強信心,把國際金融危機帶來的壓力轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力
D.要從實際出發(fā)創(chuàng)造性的貫徹落實中央“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的方針政策
【答案】B。
【解析】這個文段行文上其實并不好劃分,不好找到文段的主旨句,但我們通過度整個文段發(fā)現(xiàn),“要進一步深化學(xué)習(xí),加深對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的理解”正是A選項的表述,“要科學(xué)分析形勢,增強必勝信心,把國際金融危機帶來的壓力轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展的動力”,是C選項的表述,“從實際出發(fā)創(chuàng)造性地貫徹落實中央“保增長、擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的方針政策,”對應(yīng)D選項,很明顯都是對應(yīng)了全文中的某句話,是片面的表述,整個應(yīng)該是總分結(jié)構(gòu),第一句話,指出我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)來應(yīng)對金融危機,后面內(nèi)容是我們?nèi)绾螒?yīng)對的具體做法,A,C,D選項只是對應(yīng)了具體做法的某一條是片面選項,予以排除,只有B選項是對文段主旨的同義替換,所以選B。
【例2】(國考-行測-2006)《米莉茉莉叢書》是吉爾·比特專為4~8歲兒童所編讀物,其創(chuàng)作靈感來自個人的生活體驗及對兒童早期教育的獨特理解。她以米莉、茉莉這兩個膚色不同的小女孩為主人公,講述了她們的成長故事。叢書中每一個故事都有獨立的主題,蘊涵對孩子潛移默化的教育目的。作者吉爾·比特認為書中傳達的這些個性和素質(zhì),對于地球上任何國家任何膚色的孩子都是適用的。
這段話主要介紹了:
A.誰適合讀《米莉茉莉叢書》
B.《米莉茉莉叢書》的特點
C.《米莉茉莉叢書》作者對該書的評價
D.《米莉茉莉叢書》的主要內(nèi)容
【答案】B。
【解析】這個文段讀完以后,有些考生會比較茫然,不知道選哪個選項,我們可以逐句分析下整個文段,“《米莉茉莉叢書》是吉爾·比特專為4~8歲兒童所編讀物”這句話對應(yīng)的就是我們的A選項誰適合讀《米莉茉莉叢書》,“她以米莉、茉莉這兩個膚色不同的小女孩為主人公,講述了她們的成長故事。”這句話對應(yīng)的就是選項D書的主要內(nèi)容介紹,“作者吉爾·比特認為書中傳達的這些個性和素質(zhì),對于地球上任何國家任何膚色的孩子都是適用的。”文段中這句話對應(yīng)的就是選項C作者對該書的評價,由此可見,A,C,D選項只是針對文段中的一句話進行的表述,屬于片面的選項,所以都應(yīng)該予以排除,此題當(dāng)選B選項,書的特點更宏觀,更能概括文段的整體內(nèi)容。
總結(jié):言語雖然不像數(shù)量關(guān)系那樣有公式可以依據(jù),但考生通過大量練習(xí)真題,也是可以找到其中技巧的,常?偨Y(jié),2018年江西公務(wù)員考場上一定能事半功倍!
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