2018-01-16 16:35:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:未知
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2018年國家公務(wù)員面試技巧之綜合分析能力:具備良好的綜合分析能力能幫助我們認(rèn)清事物的本質(zhì),科學(xué)地推斷未來。綜合分析能力更是公務(wù)員面試的重要考查要素,考查綜合分析能力的智能性問題一直占有一定的比例,是每年的必考題型。這就需要考生面對問題提出觀點(diǎn)、分析論述,最后高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局。
一、綜合分析能力的定義
1.對事物從宏觀方面進(jìn)行總體考慮
對事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問題要有高度,不能簡單地以自身的好惡為判斷標(biāo)準(zhǔn);對事物從宏觀方面進(jìn)行考慮要求看待問題要有歷史的觀點(diǎn),不能將其與歷史的發(fā)展割裂開來。
2.對事物從微觀方面對其各個組成部分給予考慮
從微觀方面把事物的整體分解為部分,把復(fù)雜的事物分解為簡單要素,把歷史的過程分解成歷史的片段,把動態(tài)分解為靜態(tài)來研究的一種邏輯思維方法。從事物的表象和屬性中,深入到事物的內(nèi)部,把握內(nèi)在關(guān)系,從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。
3.注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各個部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合
整體是對問題的宏觀認(rèn)識,部分是對問題的分解和深入剖析。整體對部分起到統(tǒng)領(lǐng)作用,部分對整體起支撐作用。在認(rèn)識問題的過程中應(yīng)認(rèn)識到兩者之間的相互關(guān)系,同時也應(yīng)認(rèn)識到部分和部分之間的關(guān)系。
二、主要考查綜合分析能力的題型及作答思路
在公務(wù)員面試中,對綜合分析能力的測查主要以智能性問題為主。重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問題,主要以一些較為復(fù)雜的社會熱點(diǎn)問題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題,題目以讓考生對事物和現(xiàn)象談看法、對哲理故事談啟示等來命題。通過應(yīng)試者對事物和現(xiàn)象的理解、分析和判斷,來重點(diǎn)考查應(yīng)試者的綜合分析能力。
根據(jù)題目涉及內(nèi)容及表現(xiàn)形式的不同,我們可以將重點(diǎn)考查綜合分析能力的智能性問題分為時政類、哲理類和其他特殊類型。
(一)時政類
1.題型介紹
按照考查內(nèi)容的不同,時政類智能性問題可以分為社會現(xiàn)象類和政策理解類,下面我們分類進(jìn)行呈現(xiàn)。
(1)社會現(xiàn)象類
社會現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會民生、生態(tài)等各個領(lǐng)域的時事熱點(diǎn),其中的社會民生熱點(diǎn)是最受考官們青睞的命題點(diǎn)。社會現(xiàn)象類試題一般要求考生對題目中所述的時事熱點(diǎn)問題談看法,或者讓考生直接分析題中所述問題產(chǎn)生的原因并提出解決對策。
【考題 樣例】
2014年12月4日是國家憲法日,據(jù)一項(xiàng)社會調(diào)查顯示,公眾對憲法的了解程度并不樂觀。84.3%的受訪者未完整讀過《憲法》,其中33.2%的人完全沒有讀過,51.1%的人未讀完過,僅有15.7%的人完整讀完。對此你怎么看?(2015年3月7日海關(guān)系統(tǒng)面試考題 )
本題應(yīng)首先點(diǎn)明這項(xiàng)社會調(diào)查說明我國民眾對憲法的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,憲法在社會民眾的普及率還有待加強(qiáng),普通民眾對憲法重要性的認(rèn)識也有待提高。之后運(yùn)用層面分析法,從憲法本身內(nèi)容晦澀、對憲法學(xué)習(xí)的宣傳力度不足、公眾的法律意識不強(qiáng)等三個層面分析憲法普及率不高的原因。最后,針對原因,提出民眾對憲法認(rèn)識的具體對策,其中,普法工作是關(guān)鍵。
(2)政策理解類
政策理解類試題重點(diǎn)考查考生對于國家政策、方針的理解,一般表現(xiàn)為讓考生就題中所述的政策、方針談?wù)勛约旱睦斫饣蛘呖捶ǖ取F淇疾榈恼邇?nèi)容涉及近一年來的民生、管理制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)、生態(tài)保護(hù)等各方面,其中以民生方面的政策居多,教育、就業(yè)、醫(yī)療等都是常考的點(diǎn)。
【考題 樣例】
新修訂的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中規(guī)定廣告運(yùn)營商發(fā)布關(guān)系消費(fèi)者生命健康商品或者服務(wù)的虛假廣告,造成消費(fèi)者權(quán)益損害的,應(yīng)當(dāng)與經(jīng)營者承擔(dān)連帶責(zé)任。對此,你怎么看?(2015年多部委面試考題 )
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