2018湖北公務員考試行測技巧：轉折文段找主旨的小技巧

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　　轉折文段在我們片段閱讀的主旨題中，出現(xiàn)的非常多，對于大多數(shù)考生來說，往往只記得重點是在轉折后，缺乏一些靈活應變，今天，華圖教育專家匯總了轉折文段的小技巧。

　　轉折文段的行文脈絡大致分為兩種類型，先讓我們一起來分析分析文段。

　　(一)話題轉換

　　如果文段的內容是由一個話題轉換為另外一個話題，那么文段的重點就在轉折后，這是真題中出現(xiàn)較多的一種考法。

　　【例題】傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認為創(chuàng)新沒有固定結構，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產品和服務毫不相關的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個狀況或問題的內部因素時，創(chuàng)造力才是最強的，通過對某個特定的創(chuàng)新任務進行界定，之后對其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會更具持久的創(chuàng)造力。 這段文字意在說明：_____

　　A: 專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素

　　B: 框架內的思維往往會更有助于創(chuàng)新

　　C: 忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力

　　D: 沒有固定結構的創(chuàng)新會限制創(chuàng)新者的思維

　　【答案】B。解析：首先我們分析一下行文脈絡：①②句闡述傳統(tǒng)觀念中的“創(chuàng)新”，③④句轉折指出“我們”對創(chuàng)新的不同看法，即創(chuàng)新可以不跳出框架，這樣的創(chuàng)造力更強，更持久。層次劃分為①②/③④。行文脈絡：轉折——內容轉換。重點在轉折后。選項中最能概括作者主張的創(chuàng)新的方法的為 B 項的“框架內的思維”，故本題選 B

　　(二)話題的對比

　　還有一種特例——如果轉折文段的前后內容是話題的對比，那么它不僅僅只側重于轉折后，而需要概括全文，進行話題的總結，正如我們下面這道題。

　　【例題】在漫長的傳統(tǒng)農業(yè)社會，人類一直無法擺脫生產的不足和基礎物資的匱乏，而且社會總財富相比較恒定，財富主要依靠有限的自然資源來供給。這就意味著，國際關系更多地是圍繞獲取有限的自然資源展開的。然而，現(xiàn)代工商業(yè)的發(fā)展、科學技術的進步使得社會財富總量得到了爆炸式的增長，世界各國越來越認識到，共同建立一個公正合理的世界秩序是實現(xiàn)大家利益的最佳途徑。

　　這段文字意在說明：

　　A.社會總財富的增長主要依賴對自然資源的利用

　　B.社會財富獲取方式的變化對國際關系產生深刻影響

　　C.國際關系與自然資源之間存在緊密的聯(lián)系

　　D.人類正逐漸擺脫自然資源供給的束縛

　　【答案】A。解析：句①②“然而”前強調了傳統(tǒng)農業(yè)社會中，國際關系受自然資源影響，③句“然而”后強調了現(xiàn)代社會中新的財富獲取方式要求國際關系有所改變。層次劃分為①②/③。行文脈絡：轉折——內容對比。轉折前后對比可知，作者主要強調的是社會財富獲取方式的變化對國際關系產生的深刻影響，即 B 項。

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