2017-12-05 14:34:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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公務(wù)員考試申論抄材料,我們其實(shí)不應(yīng)該忌諱這個(gè)話題,因?yàn)榧庸ぴ牧喜⑶液侠淼娜コ瓕懖牧,是申論的基本功。畢竟申論不是小學(xué)語文,不是漢語言文學(xué),不需要各位參加國(guó)考的考生都拿出諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本領(lǐng)來,語言的優(yōu)美度是次要的,精簡(jiǎn)、實(shí)用、正規(guī)才是硬道理。而材料中的很多語句就已經(jīng)很正規(guī)了,你完全可以稍作修改拿來使用!那么,如何合理抄材料呢,華圖教育專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。
那么,為什么那么多考生不愿意抄材料呢?
原因很簡(jiǎn)單,這是一種對(duì)申論考試本質(zhì)理解的失誤,考生在面對(duì)申論的時(shí)候總是還陷入以前語文考試的誤區(qū),認(rèn)為申論要特立獨(dú)行,要有自己的所感所想,其實(shí)這是不對(duì)的。
申論考試的定義已經(jīng)告訴所有人答案了——申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等,申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
對(duì)!你沒有看錯(cuò),考察的是分析加工材料的能力,是模擬日常工作性質(zhì)的考試。我現(xiàn)在要問那些特立獨(dú)行的考生了:哪里問你的看法了?哪里要你各抒己見了?哪里要你放飛自我展現(xiàn)個(gè)性了?所以啊,申論考試的實(shí)質(zhì)是代命題人陳述觀點(diǎn),要聽命題人的話,命題人的觀點(diǎn)都在哪里呢?都在材料里!
讀透材料之后,把根源性的結(jié)論總結(jié)出來,很多時(shí)候,申論的材料可能會(huì)完全案例化,其中不會(huì)將結(jié)論告知考生,考生想要直接耿直的抄材料是做不到了。我們來看例子:
申論材料:
為了確診,2009年1月,張海超到了北京,隨后的近一個(gè)月,他先后在北京協(xié)和醫(yī)院、中國(guó)煤炭總醫(yī)院、北京朝陽醫(yī)院、北京大學(xué)第三附屬醫(yī)院等醫(yī)院就診,得出的結(jié)論也為“塵肺病”。但是,張海超就診的上述各大醫(yī)院,因?yàn)椴皇欠ǘǖ穆殬I(yè)病診斷機(jī)構(gòu),這些醫(yī)院在出具的診斷結(jié)論中只能用“疑似塵肺”和“不排除塵肺”等表述。但可以肯定的是,因?yàn)樽隽朔吻衅瑱z查,上述醫(yī)院均排除了肺結(jié)核和癌變的可能。
按照《職業(yè)病防治法》的有關(guān)規(guī)定,職業(yè)病的診斷要由當(dāng)?shù)匾婪ǔ袚?dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行,且前提是要用人單位出具職業(yè)史、既往史、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案復(fù)印件,職業(yè)健康檢查結(jié)果,工作場(chǎng)所歷年職業(yè)病危害因素檢測(cè)、評(píng)價(jià)資料等多種證明。
問題:分析說明“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因。
錯(cuò)誤的抄寫:1.張海超因?yàn)闆]有去法律規(guī)定的職業(yè)病鑒定機(jī)構(gòu),所以鑒定結(jié)果無效,職業(yè)病鑒定難。2.職業(yè)病鑒定需要的單位出具的證明和材料太多。
點(diǎn)評(píng):乍一看,感覺好像很簡(jiǎn)練的抄寫出來了,但其實(shí)只是把案例縮減化抄寫了出來,還是沒能擺脫案例的影子,并且根源性的問題沒有概括抄寫出,重點(diǎn)不明確。無法直擊要害。
正確的抄寫:職業(yè)病防治法不合理,鑒定機(jī)構(gòu)單一,缺乏鑒定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,手續(xù)繁雜。
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