2018年國(guó)考申論備考技巧：申發(fā)論述題型的特點(diǎn)

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申發(fā)論述題型是國(guó)家公務(wù)員考試申論的必考題型，分值在40分，需要考生書寫的字?jǐn)?shù)一般在1000字-1200字之間，是最容易拉開分?jǐn)?shù)檔次的題型。除此之外，參加2018年國(guó)家公務(wù)員考試的考生還要從以下幾方面詳細(xì)分析：

(一)客觀性。客觀性又稱真實(shí)性，與主觀性相對(duì)，客觀性，即客觀實(shí)在性，它指事物客觀存在。一提起文章寫作，很多考生腦海里立刻閃現(xiàn)出一個(gè)詞“自由發(fā)揮”，申論文章的寫作是有很強(qiáng)的主觀性，但是這種主觀性并不意味著考生可以絕對(duì)的自由發(fā)揮，申發(fā)論述的命題和作答要求都是受到一些客觀要求限制的。

2011年國(guó)考申論“請(qǐng)參考給定材料，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。”要求：(1)中心論點(diǎn)明確，有思想高度;(2)內(nèi)容充實(shí)，有說服力;(3)語言流暢，1000字左右。題材的選取具有客觀實(shí)在性，作答要求“內(nèi)容充實(shí)，有說服力”就是要求要素明晰，論據(jù)充足且真實(shí)可靠。

因此，申發(fā)論述不是完全的主觀創(chuàng)作，而是受到很多客觀要求限制的，建議考生要結(jié)合給定資料內(nèi)容并嚴(yán)格按照寫作要求進(jìn)行文章寫作，把握申論文章寫作的客觀性。

(二)多樣性。申發(fā)論述的命題角度，答題要求也是多種形式的，命題作文與自由命題作文都有出現(xiàn)，并且作答要求也是穩(wěn)中有變。

2012年國(guó)考申論要求結(jié)合農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，以這個(gè)故事為話題，寫一篇文章。以往的作文命題更多考察與國(guó)家政策聯(lián)系極為密切的話題，而2012年以日常中經(jīng)常涉及到的道德問題作為主體。

2014年國(guó)考申論要求以“幸福始終充滿著缺陷”為題寫一篇文章。在文章的內(nèi)容是再一次進(jìn)行了突破，擺脫了以往政治色彩濃厚的命題特點(diǎn)，像文藝發(fā)展，考察考生對(duì)幸福含義的理解。

通過對(duì)近幾年國(guó)考申論命題角度的對(duì)比后，不難發(fā)現(xiàn)，申發(fā)論述的命題角度具有多樣化。

2013年國(guó)考申論副省級(jí)，“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們?cè)S多思考和感情，請(qǐng)參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;(3)內(nèi)容充實(shí)，語言暢達(dá);(4)800～1000字。

2013年國(guó)考申論地市級(jí)，請(qǐng)以“讓……大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。要求：(1)用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓……大放異彩”中的省略號(hào)部分，使之構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題;(2)主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”，要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策;(3)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;(4)字?jǐn)?shù)800～1000字。

相比2013年國(guó)考申論的兩套真題，副省級(jí)采用了命題作文的形式，而地市級(jí)則采用標(biāo)題填空的形式，需要考生理解話題，找出主旨，準(zhǔn)確立意，并且作答要求中出現(xiàn)了“要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策”的要求，這對(duì)考生的各項(xiàng)能力有著不同的要求。

(三)創(chuàng)新性。相較以前的申發(fā)論述，近幾年申論材料靈活，論據(jù)需要的儲(chǔ)備大大增加，對(duì)考生的各項(xiàng)能力有了更高的要求，以往摘抄材料拼湊文章的做法今天已經(jīng)無法適用了。

2017年國(guó)考申論以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。要求：(1)見解明確、深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰，語言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。

這篇文章的主題是什么?題目要求“以水為師”，主題應(yīng)該是人如何處理好與水的關(guān)系嗎?不全是。不是籠統(tǒng)的談如何處理與水的關(guān)系，而是要“以水為師”，即向水學(xué)習(xí)。那就要先搞清楚水的優(yōu)點(diǎn)及其背后的精神實(shí)質(zhì)，即：水值得我們學(xué)習(xí)的東西是什么，而且這些東西要有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這也體現(xiàn)作答要求里的“聯(lián)系實(shí)際”的要求。文章中要指出什么是“以水為師”，從材料提煉、概括可知，水的優(yōu)點(diǎn)有：水無處不在、形態(tài)多樣、變化多端、普降甘霖、海納百川、化繁為簡(jiǎn)等。背后的哲理為變化、仁、包容、復(fù)雜與簡(jiǎn)單。這與政府在五大發(fā)展理念中提到的首要理念“創(chuàng)新”不謀而合，與求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)相符，與實(shí)干興邦的要求相合。

要圍繞水的具體精神內(nèi)涵、核心內(nèi)涵來分析論證，不能空談為什么要“以水為師”或如何“以水為師”。通篇文章要做到主題、論點(diǎn)明確、論證有力、結(jié)構(gòu)完整合理、語言生動(dòng)有邏輯。

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