2017年時政熱點(diǎn)：如何打破“貧困縣零重點(diǎn)”“下沉螺旋”現(xiàn)象

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鳳山縣高級中學(xué)今年1133名考生中，達(dá)到一本線的只有兩名。廣西有不少這樣的縣，整個縣的一本上線人數(shù)為個位數(shù)。深山之中的鳳山是國家級貧困縣，這些年里，鳳山像是面對一臺看不見的抽水機(jī)，無論是學(xué)生還是老師，都不斷從這里被抽出去。

在大城市的“超級中學(xué)”不斷書寫新的“高考傳奇”的時候，一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)卻上演著“貧困縣零重點(diǎn)”的無奈與尷尬。“貧困縣零重點(diǎn)” 不僅意味著縱向社會流動的渠道不那么通暢，也意味著一種被淘汰的失落感和挫敗感。

“貧困縣零重點(diǎn)”說到底是教育資源失衡的產(chǎn)物，當(dāng)優(yōu)質(zhì)生源被層層“掐尖”，當(dāng)優(yōu)秀師資“想留留不住”，貧困縣在激烈的高考競爭中得到這樣一個不理想的成績單，很難說不是一種必然。那些成績好的“尖子生”和家境寬裕的孩子，都會想方設(shè)法到集聚著更多機(jī)會和資源的大中城市去;不具備選擇權(quán)的大都是父母在外打工的留守孩子，不得不留在“小地方”。

正如著名社會學(xué)家孫立平所言，在資源和機(jī)會分配不均衡的情形下，社會中各個角落的資源都迅速地向有限的大城市積聚，發(fā)展的機(jī)會也就越來越集中在這些地方。在筆者所在的湖北，處于大別山區(qū)的黃岡中學(xué)曾經(jīng)創(chuàng)造了一個又一個的高考神話。然而，近年來在與武漢市一些“超級中學(xué)”的較量中，黃岡中學(xué)已經(jīng)處于明顯的下風(fēng)，風(fēng)光不再。

區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育資源的失衡，讓“出身越差，上的學(xué)校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”成為一種堅硬的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)農(nóng)家子弟難以逾越一本線，難以接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，他們通過教育來改變命運(yùn)的道路會變得更加艱難與曲折。扭轉(zhuǎn)“寒門難出貴子”，既需要寒門子弟自強(qiáng)不息、堅韌前行，也離不開制度護(hù)佑和人文關(guān)懷。

當(dāng)縣級中學(xué)喪失了培養(yǎng)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的能力，農(nóng)村學(xué)生打破出路單一化和人生定型化的“宿命”就會變得更加艱難。一些重點(diǎn)高校通過“弱勢補(bǔ)償”的手段讓更多農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)， 這樣的“制度補(bǔ)血”，讓寒門子弟有更多的機(jī)會實(shí)現(xiàn)“逆襲人生”。讀懂“貧困縣零重點(diǎn)”的利益訴求，既要給異地招生戴上“緊箍咒”也要加大教育投入;只有這樣，貧困縣才會有更多考生進(jìn)入好大學(xué)。

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