2018年內(nèi)蒙公務(wù)員考試：如何讓資料分析贏在起跑線上

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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資料分析作為公考試卷的一大科目，一般會出現(xiàn)在行測試卷的最后一部分，雖然位置偏后，卻有著重要的角色。相比較而言，資料分析題型分類簡單，覆蓋面小，而且在短時間內(nèi)也可以有很高的提升。很多同學(xué)覺得資料分析就是背公式，套公式就可以的，但需要注意的是，并不是所有的題都是直接問你增長量是多少，比重上升還是下降?而是需要考生答題之前首先判別考查什么知識點。

資料分析的題型一般分為：簡單計算、現(xiàn)期量和基期量、增長率、增長量、比重相關(guān)、平均數(shù)、倍數(shù)、綜合分析這八大題型。其中簡單計算和綜合分析題型容易判斷，簡單計算即是通過簡單的加減法或者直接讀數(shù)據(jù)即可確定答案，而綜合分析一般會問“以下說法正確的是”“能夠從上述資料推出的是”“以下判斷錯誤的是”，題干的考點也都是圍繞前面所說的題型設(shè)置選項。所以接下來我們著重分析另外六種題型的判定。

一、現(xiàn)期量和基期量

現(xiàn)期和基期都是相對的，簡單理解現(xiàn)期就是相對靠后的時期，而基期就是相對靠前的時期。所以判斷是否考查現(xiàn)期量和基期量的問題，只需要關(guān)注材料和題干的時間即可，如果給2011年數(shù)據(jù)，求2010、2008等等2011年以前的數(shù)據(jù)就是求基期量，反過來就是求現(xiàn)期量。

二、增長率

增長率題型一般可以分為普通增長率和特殊增長率。普通增長率比較容易分辨，例如“增長了多少”，需要注意的是選項如果給的是百分號，求得就是增長率;如果給的是具體數(shù)字帶單位，求的就是增長量。“以下時間中，增長速度最快的是”“增幅最小的是”這里增長速度和增幅都可以理解成增長率。

特殊增長率包括間隔增長率和混合增長率。前提求得都是增長率，如果給出2010年數(shù)據(jù)，求2008年增長率，類似這種中間隔一個時期的叫間隔增長率;如果給出2010年上半年和下半年增長率，求2010年全年增長率是多少的?類似這種幾個時間段，或者幾個小部分構(gòu)成整體的叫混合增長率。

三、增長量

增長率反應(yīng)的是增長快慢，增長量則反應(yīng)的是增長的具體數(shù)值。增長量題型一般分為增長量計算和增長量比較。增長量計算根據(jù)題干給出的數(shù)據(jù)，代入對應(yīng)公式即可，需要注意的是如果給出的是現(xiàn)期量和增長率，可以考慮增長率附近的特殊分?jǐn)?shù)，從而簡化計算;增長量比較一般問法，例如“下列哪項的同比增長金額最高”，還有一種可能沒有直接問增量是多少，例如“該省園區(qū)工業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)收入同比增量約是增速最快的企業(yè)類型的多少倍”，也是求增長量。

四、比重相關(guān)

比重類題型一般分為三種：現(xiàn)期比重，基期比重和比重變化。前兩種比重問題比較好判別，例如“越野車進(jìn)口數(shù)量約占汽車整車進(jìn)口數(shù)量的比重是多少”“歐洲個或入境游客量占?xì)W洲入境游客總量比例超過11%的國家有幾個”，而如果給出2001年的數(shù)據(jù)，求2000年或者以前的比重就是基期比重，如果用A表示部分，a%表示部分的增長率;B表示整體，b%表示整體的增長率，那現(xiàn)期比重就是A÷B，基期比重=。比重變化類題型都是問今年某數(shù)據(jù)的比重跟去年相比上升還是下降，上升多少下降多少，只需要現(xiàn)期比重和基期比重做差，如果大于0即比重上升，小于0即比重下降。

五、平均數(shù)和倍數(shù)

平均數(shù)和倍數(shù)的計算方式其實跟比重問題是一樣的，都是一個數(shù)除以一個數(shù)，平均數(shù)=總數(shù)÷個數(shù)，倍數(shù)=A÷B(A是B的多少倍)。同樣如果求已知數(shù)據(jù)以前的平均數(shù)和倍數(shù)，也是在求基期，公式是一樣的。

最后一道綜合分析題，四個選項在題型設(shè)置時就是之前說的那些，只不過是四道題可能有四個知識點，識別出題型，利用對應(yīng)解題方法計算即可。

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