在華圖從事結(jié)構(gòu)化面試課程的教學(xué)已經(jīng)很多年了，在這5年當(dāng)中，我在線下的面試班帶了很多，一次又一次，有長期班，有短期班，有的長期班是價格不菲的，即使短期班，平均一天也是將近1000元的價格。市場經(jīng)濟(jì)下，商品的價值由市場調(diào)節(jié)本來無可厚非，面試班就是一檔產(chǎn)品，她由發(fā)明她的人，老師，軟件和硬件組成。在當(dāng)前就業(yè)壓力如此嚴(yán)峻的形式下，太多的學(xué)子，年輕人為了考上公務(wù)員，國企，事業(yè)單位等拼盡了全力，在經(jīng)過筆試，面臨面試的關(guān)鍵節(jié)骨眼上，考生們根據(jù)自身的情況開始做出了選擇了，有看書備考的，有找熟人備考的，有聽視頻課備考的，但更多的人不約而同的選擇了權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的線下面試班!
為何線下的面試培訓(xùn)班價格并不低廉，少則4000，多則幾萬，但是仍然有不少家境并不是很富裕的考生也帶著錢和土直奔報(bào)名處去上面試培訓(xùn)班?
誠然，公務(wù)員的崗位是社會稀缺資源，粥少僧多，是不爭的事實(shí)。傳統(tǒng)思想當(dāng)中的學(xué)而優(yōu)則仕的思想根深蒂固。公務(wù)員的社會地位高，福利待遇好，收入穩(wěn)定，也在當(dāng)下眾多崗位中存在著相對的比較優(yōu)勢。一旦無限接近了成為公務(wù)員的機(jī)會，考生們即使不顧一切，也愿為這樣的機(jī)會而付出努力。但是，據(jù)調(diào)查，富裕的考生可以為了通過面試，輕易忽略報(bào)培訓(xùn)班而付出的金錢成本，可是還有很多寒門子弟在資金并不寬裕的情況下也會傾向于選擇線下面試培訓(xùn)班。而不是價格便宜的網(wǎng)絡(luò)課，那么這樣看似奇怪的現(xiàn)象，說明了什么問題呢?培訓(xùn)班能很大程度概率下能幫助考生達(dá)到提高水準(zhǔn)，通過面試的目的，既然有兩種最有效的方式，網(wǎng)課和線下，那么寧肯吃土也要選擇線下面試培訓(xùn)，那么這也就只能說明：線下面試培訓(xùn)課和網(wǎng)課有著極大的不同了。
線下的面試培訓(xùn)班和網(wǎng)絡(luò)課程有著巨大的不同。
第一，面試考試的備考不同于筆試，是需要在無限接近于真實(shí)考場的環(huán)境下，能成功的答題，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和崗位能夠匹配，達(dá)到考官的要求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)的目的。而線下正是完全符合這樣一個基本也是重要的要求�？忌匀幻靼走@一點(diǎn)，線下的面試培訓(xùn)班一直就是面試培訓(xùn)體系中的最重要的傳統(tǒng)形式。隨著近幾年的面試體系升級，更多的新型教學(xué)方法最先在線下實(shí)驗(yàn)并趨于成熟，網(wǎng)絡(luò)課程有著時空上，感官上的天然局限性。所以說，線下的面試培訓(xùn)課，不但能提供給考生真實(shí)的面試體驗(yàn)訓(xùn)練，而且也是面試教學(xué)教法最前沿方法的直接覆蓋地。
第二，考生在緊張的環(huán)境下需要一個嚴(yán)格的環(huán)境去約束自己，線下的面試培訓(xùn)班，老師在制度制定上，在教學(xué)的直接性上，去讓考生嚴(yán)格遵守著鐵的紀(jì)律，并心無旁騖的為之奮斗。
第三，科學(xué)表明，考生在備考的期間需要戰(zhàn)友和伙伴。備考的歷程中，很多人是孤獨(dú)的，面試的考場是一種高強(qiáng)度，不可逆式的即刻發(fā)揮，考前巨大的心理壓力，往往會使考生畏難，退縮，產(chǎn)生無依感。而共情心理學(xué)的角度上告訴我們，有共同境遇的人們在一起，會部分減少這樣的擔(dān)憂情緒。線下面試班，考生的考前所有時間都和戰(zhàn)友在一起，即使是休息，也是酒店的標(biāo)間，集體宿舍�；ハ嘁劳械男睦碛质沟眠@些志同道合的考生們很容易達(dá)成共識，成為至交好友，事業(yè)友情雙豐收，這是人作為社會人的合理需求。這是網(wǎng)絡(luò)課程不具備的。
第四，面試的測評非常開放，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。一萬個人心里有一萬個哈姆雷特，考官對考生的測評也是如此。到底考生的答案是不是符合標(biāo)準(zhǔn)要求，網(wǎng)絡(luò)課程不會給你精準(zhǔn)直觀的評判，而線下面試班的老師可以�？忌约旱拇鸢竿�(dāng)局者迷，并不能清醒察覺自己的問題所在，而久經(jīng)沙場的面試?yán)蠋熆梢砸虿氖┙�，對不同特點(diǎn)的考生選擇不同的教學(xué)方法，讓個性化得以施展，學(xué)生們能各具特色，答出自己的獨(dú)有風(fēng)格。
第五，線下的教學(xué)更有互動性，而網(wǎng)絡(luò)課程不能滿足精準(zhǔn)互動，也就是通俗的說，教育永遠(yuǎn)是人與人之間的事情，機(jī)器永遠(yuǎn)替代不了人。與人的交往，是需要情感的介入，教育的過程也是如此，有情感的教育，顧忌考生情緒，能機(jī)動靈活調(diào)整的課堂，才能帶來高效的學(xué)習(xí)，考生們有問題，當(dāng)場就可解決。從學(xué)習(xí)知識的保存率上來講，被動聽網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)剩余率是5%，而互動式教學(xué)的學(xué)習(xí)保留量將是翻倍，線下面試班的小組練習(xí)法，課堂反轉(zhuǎn)法會使得考生的學(xué)習(xí)剩余量達(dá)到90%，這就是高效。
這些還僅僅是在沒有頂尖名師的情況下就能達(dá)到的效果，更何況，如果加上深耕教育多年的線下成熟面試培訓(xùn)師的加入下，那么線下課堂的培訓(xùn)效果將會不可估量。高水平，認(rèn)真又敬業(yè)的優(yōu)秀老師，會使得考生不僅學(xué)到了充足的知識，獲得上岸，還懂得了更多未來處事為人的學(xué)問，受益終身。
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（編輯：段小曼）
