2018年國家公務(wù)員申論備考技巧：合并同類項

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歸納概括題是國家公務(wù)員申論考試中基礎(chǔ)題型，其背后蘊(yùn)含的歸納概括能力，則是申論考察最為基本的能力。可以說，良好的歸納概括能力，是申論高分的第一基石。

然而，當(dāng)下很多考生在對歸納概括理解往往只停留在從材料中尋找到要點(diǎn)句，然后照抄，一方面會在做題過程中大量得浪費(fèi)字?jǐn)?shù)，另一方面難以得到相應(yīng)的高分。

其核心原因，在于沒有真正掌握歸納概括在提煉要點(diǎn)和加工要點(diǎn)的過程中所必須的合并同類項的方法。

所謂的合并同類項，是指在答題過程中，將相同類型、相同含義、相同維度的要點(diǎn)進(jìn)行整合的過程，同時，在整合的過程中，加入一些要點(diǎn)的修飾詞，形成完美呈現(xiàn)的過程。就類別而言，合并同類項往往有三種類別，

一是同義合并，意義相同的要點(diǎn)要合并書寫。

如贊同、反對，積極、消極，好的、不好的，負(fù)面的、正面的，支持、質(zhì)疑;人、財、物等。

二是同范圍合并，范圍相同的要點(diǎn)要合并書寫。常見的有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)，監(jiān)管利益、制度、思想，政策、制度、教育、培訓(xùn)、思想、組織、市場、宣傳、硬件、軟件等。

三是主體合并，主體相同的要點(diǎn)要合并書寫。如政府、個人、社會;學(xué)校、企業(yè)、商家、醫(yī)院、老師、學(xué)生、醫(yī)生、家庭、父母、長輩、媒體、網(wǎng)絡(luò)等。在書寫的時候一般協(xié)商，“支持：.....;反對：.....”，“經(jīng)濟(jì)方面：....;政治方面：....;文化方面，....”，“學(xué)校方面：....;個人方面：....;企業(yè)方面：.....”等。

然而，這樣的書寫方式，還是過渡浪費(fèi)字?jǐn)?shù)，不論是...方面，或者...上的表達(dá)，都不夠的精簡。所以，分好類別之后，還需要對每一個要點(diǎn)進(jìn)行修改和修飾，將具體呈現(xiàn)的要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提前，以得到良好的書寫效果。比如“個人認(rèn)識、企業(yè)關(guān)注、社會重視”，“經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、政治改革滯后、文化宣傳不佳”等。具體思路如下：

尋找要點(diǎn)——合理分類——修飾調(diào)整——優(yōu)化書寫

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