2017年聯(lián)考邏輯判斷難點(diǎn)：分析推理技巧點(diǎn)撥

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

    就近幾年天津市招錄公務(wù)員的考情看，參加聯(lián)考的年份，行測(cè)部分共有35道判斷推理的題目，其中類(lèi)比推理10道題，邏輯判斷10道題，定義判斷10道題，圖形推理5道題。而邏輯判斷部分是分值較高且難度較大的模塊。邏輯判斷部分共分為翻譯推理、真假推理、分析推理、歸納推理、原因解釋、加強(qiáng)論證、削弱論證其大部分的內(nèi)容，而分析推理是考查的難點(diǎn)。下面就分析推理的答題方法與技巧給大家講解一下。

    分析推理難度較大，是較費(fèi)時(shí)的題目，但是在找對(duì)方法的基礎(chǔ)上仍然可以快速解題。這類(lèi)題目的題干信息分為“題干信息確定”與“題干信息不確定”兩類(lèi)，面對(duì)這兩類(lèi)題干信息，我們有不同的解題方法。

    1.當(dāng)題干確定時(shí)，我們應(yīng)該優(yōu)先選擇排除法。排除法的應(yīng)用方法為“順序讀題，逐項(xiàng)排除”，即：讀一句題干中提到的有效信息，排除一項(xiàng)錯(cuò)誤答案。例如：

    【例1】在一次同學(xué)聚會(huì)上，周正與吳平、鄭磊、王明一起聊天，他很想知道他們做什么工作，但他們沒(méi)有直說(shuō)，只提供了以下信息：三個(gè)人中一位是公務(wù)員，一位是老師，一位是某工廠(chǎng)技師。王明比技師年齡大，吳平和老師不同歲，老師比鄭磊年齡小。以上情況要是真實(shí)的話(huà)，則可以得出的結(jié)論是：

    A 吳平是公務(wù)員，鄭磊是老師，王明是技師

    B 吳平是老師，鄭磊是技師，王明是公務(wù)員

    C 吳平是技師，鄭磊是公務(wù)員，王明是老師

    D 吳平是技師，鄭磊是老師，王明是公務(wù)員

    【答案】 C

    【解析】根據(jù)題干中所給的有效信息逐項(xiàng)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。根據(jù)“王明比技師年齡大”可知王明不是技師，排除A選項(xiàng)；根據(jù)“吳平和老師不同歲”可知吳平不是老師，排除B選項(xiàng)；根據(jù)“老師比鄭磊年齡小”可知鄭磊不是老師，排除D選項(xiàng)，因此答案是C選項(xiàng)。

    2.當(dāng)題干信息不確定時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)題干中所給出的事實(shí)條件去找到確定信息，從而再次排除與所給出信息不匹配的選項(xiàng)。例如：

    【例2】幾位同學(xué)對(duì)物理競(jìng)賽的名次進(jìn)行猜測(cè)。

    小鐘說(shuō)：“小華第三，小任第五。”

    小華說(shuō)：“小閩第五，小宮第四。”

    小任說(shuō)：“小鐘第一，小閩第四。”

    小閩說(shuō)：“小任第一，小華第二。”

    小宮說(shuō)：“小鐘第三，小閩第四。”

    已知本次競(jìng)賽沒(méi)有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)。那么，具體名次應(yīng)該是（    ）。

    A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五

    B.小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五

    C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閩第五

    D.小任第一、小閩第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五

    【答案】C

    【解析】題干中給出若干關(guān)于人和名次的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中有對(duì)有錯(cuò)，要求找到每個(gè)人和每個(gè)名次之間的匹配關(guān)系。由“每個(gè)名次都有人猜對(duì)”，可知，在題干中只出現(xiàn)了一次的“小華第二”一定是正確的，因此，本題答案為C選項(xiàng)。

相關(guān)內(nèi)容推薦：