2017年422聯(lián)考申論提出對(duì)策題作答標(biāo)尺

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奔走在GDP道路上的達(dá)康書記,雖然脾氣火爆,性格耿直,但公平正直,執(zhí)行力強(qiáng)……大家也注意到了我們達(dá)康書記一個(gè)非常顯著的優(yōu)點(diǎn)就是“執(zhí)行力強(qiáng)”，作為國家機(jī)關(guān)才工作人員，社會(huì)管理中遇見了一個(gè)問題，或者面對(duì)一個(gè)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)交給你來完成，你怎么辦呢?通常在我們申論考試中也會(huì)出現(xiàn)一道類似的題目，叫做“提對(duì)策類”題目，如何在自己的權(quán)限范圍內(nèi)完美地完成任務(wù)，提高自己考試分?jǐn)?shù)呢?今天我們來談?wù)勆暾撎釋?duì)策類題目的作答標(biāo)尺?

如何攻破提對(duì)策類題目?我圖秘籍：三步走。

第一步，“抄”對(duì)策，就是說材料中出現(xiàn)了對(duì)策，我們直接提煉出來，組織語言，形成自己的答案。

比如在以下材料“區(qū)人口普查辦公室工作人員除做好當(dāng)天的宣傳外，還將擔(dān)負(fù)試點(diǎn)小區(qū)入戶普查的 10 名普查員的照片張貼在小區(qū)門口。”我們就可以提煉兩個(gè)對(duì)策要點(diǎn)即“宣傳教育以及公布普查員的信息”。

第二步，就是根據(jù)問題反對(duì)策。

比如，遇見以下問題“2010 年 7 月，某網(wǎng)站設(shè)置了“你會(huì)配合普查員進(jìn)行入戶登記嗎?”的問卷調(diào)查，選擇“會(huì)”的只有 43%，選擇“不會(huì)”的占 14.9%，選擇“看情況而定”的占 42.1%。”通過材料我們知道，一定會(huì)配合普查員工作的比例只有43%，總體來看，這個(gè)情況并不樂觀。作為中國公民，配合普查員工作是每一個(gè)公民的義務(wù)，從材料中折射出公民方面的一些問題，素質(zhì)不高，不積極配合普查員的工作，為此，我們可以反推對(duì)策即“加大宣傳力度，增強(qiáng)群眾配合人口普查工作的主動(dòng)性和意識(shí)。”

第三步就是補(bǔ)充完善對(duì)策。

對(duì)于補(bǔ)充完善對(duì)策，是在前面兩步的基礎(chǔ)之上(有時(shí)候某些題目在材料中不能“抄對(duì)策”，也不能“反推對(duì)策”，這個(gè)時(shí)候)，可以結(jié)合生活常識(shí)，主要是我們公共管理中常見的以下行為，比如“調(diào)查研究、制度建設(shè)、宣傳教育、人才隊(duì)伍建設(shè)、財(cái)務(wù)保障”等方面去發(fā)散。

除了前面“三步走”的解題方法之外，有些同學(xué)在提對(duì)策的過程中，常常也可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，比如，僭越職權(quán)，對(duì)策太過抽象等問題，那我們?cè)僦v一講如何去規(guī)避提對(duì)策類題中一些常犯的錯(cuò)誤，在作答提對(duì)策類題的時(shí)候，我們需要注意以下三點(diǎn)：

(1)對(duì)策要具體，比如，很多同學(xué)都會(huì)用“加強(qiáng)宣傳教育”這樣的對(duì)策，感覺好像是萬能的對(duì)策一樣，那么如果在答題的時(shí)候不注意結(jié)合具體的題目材料，很容易給閱卷老師一種“假大空”的感覺，常常也不能準(zhǔn)確地踩到采分點(diǎn)，那怎么改進(jìn)呢?可以從宣傳主體、宣傳內(nèi)容、宣傳方式、宣傳目的等方面去擴(kuò)充，以宣傳內(nèi)容為例，如果材料中出現(xiàn)的是公民環(huán)境保護(hù)的意識(shí)淡薄，那么我們的對(duì)策就可以寫成“加強(qiáng)對(duì)公民環(huán)保意識(shí)、環(huán)保意義的宣傳”。

(2)提對(duì)策要有身份感，不能僭越職權(quán)。比如，街道辦的工作人員，在寫對(duì)策的時(shí)候，就不能寫完善法律法規(guī)，因?yàn)�，常識(shí)告訴我們，在我國能夠制定法律的機(jī)關(guān)只有人民代表大會(huì)，作為街道辦的工作人員是沒有權(quán)力去制定完善法律的。

(3)提對(duì)策的時(shí)候要注意區(qū)分“對(duì)策”與“建議”。對(duì)策是自己去做，而“建議”是建議他人去做，比如，前面我們提到了“街道辦工作人員不能寫完善法律法規(guī)的對(duì)策”，但是我們可以建議人大去完善相關(guān)的法律，這樣就不會(huì)犯僭越職權(quán)的錯(cuò)誤了。當(dāng)然對(duì)于“對(duì)策”和“建議”的區(qū)別也屬于我們審題的時(shí)候需要重點(diǎn)關(guān)注的。

廣州師資中心方喜紅

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