2017年天津市公務(wù)員申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：南京小學(xué)“彈性離�！�

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距離2017年天津市公務(wù)員考試越來(lái)越近，申論的復(fù)習(xí)閑的尤為重要，貼心的天津華圖公務(wù)員考試給您最全面的的備考指導(dǎo)，今天小編給您帶來(lái)2017年天津市公務(wù)員申論熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：南京小學(xué)“彈性離校”，沖刺就看這里!

任何能力的積累并不是一蹴而就的，如何有效回答各種題型，還有一個(gè)較高的要求，就是如何把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，客觀地分析和看待整個(gè)社會(huì)。要做到這些，非有一個(gè)時(shí)間保證進(jìn)行循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)不可。在這里天津華圖為大家整理了關(guān)于“假課文”事件熱點(diǎn)，提升大家的素材積累。熱點(diǎn)內(nèi)容包括此次事件的背景，各個(gè)網(wǎng)站的評(píng)論以及筆者對(duì)于此次事件的看法。為大家提供幫助。

一、事件背景介紹

為緩解部分家長(zhǎng)放學(xué)接孩子難題，南京市政府發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)“彈性離校”工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。自今年春季學(xué)期開(kāi)始，南京所有公辦、民辦小學(xué)從每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周起實(shí)行“彈性離校”，學(xué)校為學(xué)生提供延時(shí)照顧服務(wù)。學(xué)生參與“彈性離校”期間一律實(shí)行免費(fèi)，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向?qū)W生家庭直接或變相收取任何費(fèi)用，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人擅自“搭車”進(jìn)行其他有償服務(wù)。學(xué)校“彈性離校”工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生安全。同時(shí)，指導(dǎo)意見(jiàn)列出了三條禁令：嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)禁借機(jī)組織開(kāi)展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以補(bǔ)差提優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課。完善安全管理制度，明確外聘人員聘任程序和法律責(zé)任，確保學(xué)生在校人身安全。

在此項(xiàng)政策施行之后，通過(guò)分析多所小學(xué)提供的報(bào)名數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，申請(qǐng)人數(shù)有多有少，多的有300多人報(bào)名，少的在50人左右。不少家長(zhǎng)擔(dān)憂，“彈性離校”會(huì)和課外興趣班沖突，孩子在學(xué)校僅僅只是寫(xiě)課后作業(yè)會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。個(gè)別學(xué)校教師存在抵觸心理，采取設(shè)置門檻等方式，暗示學(xué)生不要參加，逐個(gè)找學(xué)生談話，暗示參加彈性離校學(xué)生都是問(wèn)題家庭的孩子。學(xué)生與家長(zhǎng)擔(dān)心參加彈性離校的孩子會(huì)被老師和同學(xué)貼上了某種標(biāo)簽。

制度推行一個(gè)多月，試點(diǎn)學(xué)校存在一些難題有待解決：為了平穩(wěn)推行彈性離校，目前多數(shù)小學(xué)是以看護(hù)孩子做作業(yè)為主，但到夏令時(shí)后，托管時(shí)間更長(zhǎng)，如何充實(shí)彈性時(shí)段內(nèi)容是一個(gè)挑戰(zhàn)。確保學(xué)生安全也是一個(gè)重難點(diǎn)，雖然通過(guò)制作接送卡、對(duì)講機(jī)確認(rèn)身份等方式，一定程度上緩解了安全接送難題，但在最后一個(gè)孩子被接走前，學(xué)校的“神經(jīng)”都得一直緊繃著。給管班教師的補(bǔ)貼非常低影響教師的積極性，志愿者參與時(shí)間上難以保證，購(gòu)買社會(huì)公共服務(wù)未能推進(jìn)開(kāi)展，也是亟待解決的問(wèn)題。

二、各方各方相關(guān)評(píng)論

@人民日?qǐng)?bào)：“彈性離校”的價(jià)值不只是管理學(xué)生的課后時(shí)間，更在于通過(guò)各種方式豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活。為此需要加大對(duì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的培育，規(guī)范其參與學(xué)校教育的資質(zhì)，讓更多社會(huì)教育機(jī)構(gòu)參與“彈性離校”帶來(lái)的課后教育。

@新華日?qǐng)?bào)：一些志愿者在時(shí)間上不能保證，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則帶有盈利性質(zhì)，財(cái)政補(bǔ)貼不足以滿足其盈利要求，就算培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出于公益和品牌美譽(yù)度的考慮愿意參與，如何保證他們不趁機(jī)進(jìn)行廣告宣傳，資質(zhì)如何考量，能否保證孩子們的安全等，都是問(wèn)題。

@江蘇新聞廣播：我們希望“彈性離校”措施能多從家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際需求角度考慮，讓這一措施能更好為社會(huì)提供服務(wù)，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)教育系統(tǒng)能借助這件事，轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立社會(huì)服務(wù)意識(shí)，逐步形成教育服務(wù)社會(huì)的體系，只有如此，南京這場(chǎng)關(guān)于“彈性離校”的探索和由此產(chǎn)生的社會(huì)爭(zhēng)議才能更有價(jià)值和意義。

@羊城晚報(bào)：南京正式推行“彈性離校”措施，學(xué)校對(duì)放學(xué)學(xué)生代為“托管”，費(fèi)用由政府買單，這讓外地一些家長(zhǎng)艷羨不已。當(dāng)前公立學(xué)校尤其是熱門名校，相對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是比較強(qiáng)勢(shì)的。因此，這些學(xué)校能很好地保障教師福利水平，不會(huì)去擠壓老師勞動(dòng)力。民校為了吸引生源提高入學(xué)率，就會(huì)承諾對(duì)家長(zhǎng)的各種服務(wù)。所以公立學(xué)校做不到的，民�；�本都能補(bǔ)位，至于什么彈性、托管之類就根本不是問(wèn)題了，因?yàn)槊裥Ｊ前鸭议L(zhǎng)學(xué)生當(dāng)客戶的。

三、關(guān)于“彈性離校”的問(wèn)題及對(duì)策

“彈性離校”制度是出于緩解家長(zhǎng)放學(xué)接孩子的難題而制定的，政府出臺(tái)此項(xiàng)指導(dǎo)意見(jiàn)出發(fā)點(diǎn)是好的，同時(shí)列出的三條禁令從制度上保證了此項(xiàng)制度的有效施行，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與也符合政府購(gòu)買公共服務(wù)的趨勢(shì)，有利于盤(pán)活資源、校企聯(lián)動(dòng)。

但是此項(xiàng)政策的持續(xù)有效實(shí)行需要妥善解決以下問(wèn)題：1.部分教師存在意識(shí)偏差的狀況，為學(xué)生報(bào)名參加留校設(shè)置障礙，需要強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)、提高職業(yè)道德。2.彈性放學(xué)機(jī)制增加了學(xué)校的管理成本，對(duì)于學(xué)生的安全管理義務(wù)進(jìn)一步加重，安全接送問(wèn)題需要多種方式解決。3.制度規(guī)定不允許放學(xué)后補(bǔ)課、不允許收費(fèi)，導(dǎo)致留校的學(xué)生只能選擇寫(xiě)作業(yè)或參加簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，而夏令時(shí)后如何既能充實(shí)彈性時(shí)段內(nèi)容、又避免學(xué)校成本的巨大增加是一個(gè)問(wèn)題。4.如果引入以教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)資本參與彈性離校的托管機(jī)制，如何保證學(xué)生安全、教學(xué)效果，是否需要設(shè)置門檻以及設(shè)置門檻的標(biāo)準(zhǔn)有待完善。

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