2017年省公務員422聯(lián)考行測備考之那些“色色”的言語題

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　　備考2017年省公務員422聯(lián)考，華圖小編整理了2017年省公務員422聯(lián)考行測備考之那些“色色”的言語題。詞語的感情色彩,是指某些詞除了基本意義(概念義)之外,還帶有人們主觀評價的色彩,表達喜愛或憎惡,肯定或否定,贊許或貶斥的感情,我們把詞語的基本意義之外所表達的這種特殊的附加意義,叫做詞語的感情色彩。例如：“成果”和“后果”的基本意義都是“行為的結局”,但前者是指好的結局,含有肯定、贊許的色彩;后者指壞的結局,含有否定、貶斥的感情色彩。

　　于是人們把帶有肯定、贊許、喜愛等感情色彩的詞叫褒義詞，例如：愛憎分明、高尚、足智多謀、鳳毛麟角等等。

　　人們把帶有否定、貶斥、厭惡、鄙視等色彩的詞叫貶義詞，例如：卑鄙、逆來順受、目中無人、信口開河、野蠻、斤斤計較等等。

　　了解了詞語的感情色彩，我們就可以運用到平時的做題當中。正確答案的感情色彩與文段的感情色彩一定是一致的，我們可以排除掉一些感情色彩不一致的選項。

　　第一，在主旨概括題中可以運用感情色彩法。

　　例如：旅行是什么?德波頓并不想急于提供答案;旅行為了什么?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的;既酣暢淋漓，又難以言說。因為它更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。

　　這段文字表達的主要意思是( )。

　　A. 讀者讀后會得到模糊不清的答案

　　B. 讀者領略到了德波頓的淡然無為

　　C. 德波頓沒有解答讀者提出的問題

　　D. 德波頓給了讀者寶貴的精神享受

　　文段首先用兩個設問引出話題，接著通過表示轉折關系的關聯(lián)詞語“但”引出文段的主題句。通過閱讀不難發(fā)現(xiàn)，文中“思辨”、“感性”、“酣暢淋漓”、“沉醉”等詞均表達了一種積極的傾向性。D項中“寶貴的精神享受”與文段的表達傾向性一致，是對文段主旨句的同義替換。因此，本題答案為D選項。

　　第二，在標題填入題中，感情傾向法同樣也是比較適用的。

　　例如：點一頓餐，想好吃什么類型的菜，然后上網(wǎng)一通搜索，搜索到所有可以搜到的飯店，哪家飯店比較近，哪家飯店交通比較便利，哪家飯店價格比較合適。一通搜索完，好不容易確定了要去的飯店。又開始新一輪的搜索，搜索究竟吃什么，什么菜的性價比最高，什么菜是最被食客推崇的�？淳W(wǎng)上，吃過這家飯店的網(wǎng)友們的評價，好評，差評，一條一條地認真看了個遍。最后，在沒去飯店前，已經(jīng)基本敲定了最終的菜單。去了定好的飯店，菜單都不用看，就喚來服務員點了確定好的那些菜。菜上來了，一品嘗，真的和評價說的一模一樣，慶幸著，沒有點錯菜。但是，有的時候，對于搜索，這是不是我們真想要的生活呢?

　　下列作為選文標題最恰當?shù)囊豁検? )。

　　A.無處不在，無時不在的搜索

　　B. 被搜索的生活

　　C.搜索給我們的生活帶來便利

　　D.搜索的樂趣

　　這是一道標題填入題。文段以去飯館吃飯為例，說明搜索與我們的生活之間的關系，意在說明，因為搜索，所有的東西，在我們還未接觸的時候，都已經(jīng)有了答案。文段最后的反問句正是主旨所在，體現(xiàn)出作者對“搜索”的消極態(tài)度。B項的“被”字也正突出了搜索的生活的非主動性。故本題正確答案為B。

　　第三，感情傾向法同樣適用于意圖判斷題。

　　例如：我并不想美化網(wǎng)絡文學，但認為，如果要理解網(wǎng)絡文學，必須先破除一個誤區(qū)：所謂欲望，就一定是低級欲望;所謂匱乏，就一定是無聊的匱乏。有些欲望和匱乏不僅是正當?shù)模�甚至是高尚�?mdash;—有弱肉強食的現(xiàn)實法則不能包容的欲望，有小康社會的平庸生活不能滿足的匱乏。

　　這段文字意在告訴人們( )。

　　A.網(wǎng)絡文學是不值得提倡的

　　B.人們應消除對網(wǎng)絡文學存在的誤解

　　C.網(wǎng)絡文學雖然表達一些低級欲望和無聊匱乏，但我們要給予包容

　　D.人們呼喚網(wǎng)絡文學以滿足低級欲望和無聊的匱乏

　　根據(jù)提問方式可知，這是一道意圖判斷題。應當在把握文段主要內(nèi)容的基礎上揣摩作者的意圖和目的。根據(jù)微觀解題技巧，文段中轉折關聯(lián)詞“但”之后為文段重點所在，即要破除“所謂欲望，就一定是低級欲望;所謖匱乏，就一定是無聊的匱乏”這個誤區(qū)。文段后半部分進行了具體的解釋說明。因此根據(jù)文意作者對網(wǎng)絡文學是積極的感情傾向，文段的主要內(nèi)容就是需要人們?nèi)ハ�解對網(wǎng)絡文學存在的誤解，這也正是作者寫作的目的和意圖。 因此B為正確選項。

　　第四，在邏輯填空題中，感情傾向法運用也是比較多的。

　　例如：自文藝復興以來，特別是第一次世界大戰(zhàn)期間，因為民族主義和階級斗爭等意識形態(tài)作祟產(chǎn)生了一系列傷亡慘重的戰(zhàn)爭。其中，許多的知識分子起到了_______的作用，他們或打扮成青年導師和精神領袖，_______種族差異、民族至上和階級對立，或投筆從戎，直接參與戰(zhàn)爭。對這一現(xiàn)象，哲學家班達不以為然，認為知識分子假借種族主義、民族主義和階級斗爭_______了知識分子的價值理想。

　　填入劃線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

　　A.助紂為虐 膜拜 擊碎 B.中流砥柱 批判 展現(xiàn)

　　C.推波助瀾 鼓吹 背叛 D.力挽狂瀾 抨擊 彰顯

　　該題可以借助詞義的感情色彩來判斷選項。“助紂為虐”貶義，“中流砥柱”“力挽狂瀾”褒義。“推波助瀾”為中性詞。該題題干作者態(tài)度很客觀，陳述了相關事實，應該用中性詞表達，選C項。

　　做題千萬不如薄技在身，希望今天對感情傾向法的介紹會對廣大考生一些幫助和啟發(fā)。對大家在422聯(lián)考發(fā)揮出更好的水平。

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