2017年遼寧省考申論備考：再談“科學(xué)素養(yǎng)”

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同學(xué)們，今天我們來說下科學(xué)素養(yǎng)的問題，這個話題之前聯(lián)考考過，值得我們關(guān)注。十三五是落實科學(xué)素質(zhì)綱要的最后五年，要達(dá)到科學(xué)素質(zhì)綱要提出的公民科學(xué)素質(zhì)整體上大幅度提高，達(dá)到世界主要發(fā)達(dá)國家二十一世紀(jì)的水平，可以說任務(wù)非常艱巨。因此，提升全民科學(xué)素質(zhì)，呼喚新思維，需要用更新的理念，更先進(jìn)的手段，在更廣的范圍內(nèi)開展工作。

一是注重發(fā)揮科學(xué)普及作用的同時，需要更加注重構(gòu)建終身教育的社會。提升公民科學(xué)素質(zhì)，通過各種形式的科學(xué)普及活動當(dāng)然很重要，但是我們也應(yīng)該看到科學(xué)普及活動是外部輸入式的提高人類的科學(xué)素質(zhì)活動，要真正提高人的素質(zhì)，通過自己積極地去學(xué)習(xí)，將比被動的接受要有效的多。因此，未來提高全民科學(xué)素質(zhì)工作，需要將構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會納入工作重點，讓構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會成為提升全民科學(xué)素質(zhì)的一大支柱。

第二，更好的利用互聯(lián)網(wǎng)，助力全民科學(xué)素質(zhì)的提升，進(jìn)入新世紀(jì)，信息技術(shù)尤其是互聯(lián)網(wǎng)+的大背景下，深刻地改變?nèi)祟惖纳�產(chǎn)和生活，信息技術(shù)的發(fā)展提供了全民科學(xué)素質(zhì)的新工具、新手段，比如說大規(guī)模的在線教育，對于提高教育的有效性，尤其是讓邊遠(yuǎn)和農(nóng)村地區(qū)的受教育者共享高質(zhì)量的教育資源，起到了令人鼓舞的作用。因此，要更加充分地研究信息化對提高公民科學(xué)素質(zhì)的影響，更好地利用新型信息手段做好相關(guān)的工作。

第三，更加充分發(fā)揮人才的作用，當(dāng)今對于公民來說，獲取科學(xué)技術(shù)知識，并不是一件困難的事情，更為關(guān)鍵的是要獲得知識的興趣。所以說，對于青少年科技輔導(dǎo)員、農(nóng)村成長社區(qū)的企業(yè)科普人才隊伍，以及科普志愿者隊伍建設(shè)一定要有部署，建議進(jìn)一步根據(jù)新時代的要求，加大對相關(guān)人才的培養(yǎng)和動員力度，通過更加有效的措施，吸引更多更優(yōu)秀的人才，投身到科普和終身教育工作當(dāng)中去。同學(xué)們以上的三條對策，完全可能以分論點的形式出現(xiàn)在我們申論的大作文中。試想一下，如果我們在考前已經(jīng)知曉甚至是是掌握這三條，在考場上對于申論的材料，會不會更加容易讀透呢?對于一些關(guān)鍵詞會不會更敏感呢，這才是我們讀熱點的初衷和目的。

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