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2017年國考面試：無領導之開放式題型--如何做到“收放自如”

2017-01-26 10:55:00 公務員考試網(wǎng) 文章來源：華圖教育

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一、開放式題型的基本特點

開放式題目的特點，從其題型名稱也可窺知一二，也即題目提問的問題相對比較寬泛，對問題的限定條件比較少，因而考生可根據(jù)對題目的理解展開充分的思考，答案內容相對比較寬泛，沒有唯一的固定答案，在回答該類問題時考生之間也不容易產(chǎn)生爭議。對于考官來說這類題目比較容易出，但不容易對考生進行評價。同時這一類題目更偏向于反映某一類社會現(xiàn)象或問題，因而與社會熱點的結合要更緊密一些。下面我們來看一道例題：

【例】農(nóng)民工進城務工幸福感沒有在鄉(xiāng)下種田幸福感高，對于此類現(xiàn)象你如何看待?

很明顯，這一現(xiàn)象是需要引起我們的深思的。為什么農(nóng)民工進城務工后幸福感反而不高呢?有的考生可能想到城市生活水平過高，農(nóng)民工的工資難以支付高額生活費用，因而平時也是省吃儉用;有的考生可能想到農(nóng)民工的孩子在城市求學的道路并不暢通，產(chǎn)生了上學難、上學貴的問題;有的考生可能提出部分城市人對農(nóng)民工的偏見導致農(nóng)民工在城市沒有歸屬感;有的考生可能提出如果農(nóng)民工進城務工的幸福感低會造成城市建設的步伐緩慢;有的考生可能會提出保障農(nóng)民工的切身利益才是解決問題的良策。

這些想法都是可以的，有的是針對造成這一現(xiàn)象的原因分析的，有的是針對這一現(xiàn)象可能帶來的消極影響分析的，有的是針對提高農(nóng)民工幸福感的對策分析的……只要言之有理、言之成理即可。但是如果能將答案考慮得更周全一些，無疑會使自己的答案錦上添花。所以考生要注意，在回答這一類問題時把答題思路盡量放寬;同時要注意答案的邏輯性，思路清晰，邏輯合理，在此基礎上進行自由發(fā)揮。

二、個人陳述階段攻略

眾所周知，個人陳述階段是考生給考官建立第一印象的機會。所以，在沒有指定發(fā)言順序的情況下，成為第一個“打破平靜的人”，搶得說話的機會是一次不容錯過的展示自己的機會。對于開放性試題，如果是總體人數(shù)比較靠前的位置發(fā)言，需要各位考生注意的是要保證答題的邏輯清晰、條理清楚、聲音清脆，確保自己在思考時間的要點都能夠流利地表達出來;如果是總體人數(shù)居中的位置發(fā)言，考生除要注意記錄一些對自己有“提醒”的觀點外，還需注意在自己發(fā)言時，對前面的考生的觀點，要有所提及，但不要重復，考生可以就其中某一個問題細化得說明，以保證自己的發(fā)言有的放矢;如果是總體人數(shù)比較靠后的位置發(fā)言，考生雖然失去的“地利”的優(yōu)勢，但可以充分利用前邊所有人的觀點來豐富和充實自己的發(fā)言，考生可以考慮在形式上創(chuàng)新，如按性質總結、時間總結、主體總結，這樣可以避免和前面發(fā)言的考生重復的同時，又體現(xiàn)自己的思考能力和表達能力。當然，后發(fā)言的考生也要注意把握時間，如果前邊有超時的情況，那后發(fā)言的考生還需注意言簡意賅、簡明扼要。

三、自由討論階段攻略

自由討論是最能夠體現(xiàn)出每位考生的綜合素質的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我們要體現(xiàn)出自己的領導能力、組織協(xié)調能力、團隊合作意識等在工作中必備的技能。而對于開放性試題而言，在自由討論階段“適時總結，及時引領”更是考生展示自己能力的絕佳辦法。所謂“自由討論”的“自由”就在于在這一過程中不指定發(fā)言次序，所以在最初進入自由討論階段時，每位考生為了能夠給考官留下深刻的印象，抓住成為“領導者”的機會，都會爭相對題目內容進行作答，此時的內容上會呈現(xiàn)出相對分散、視角不同甚至相互分歧的情況，在這種情況下，如果你有很清晰的思路，有很嚴謹?shù)倪壿嬐瑫r能夠清楚地表達出你的思考內容，可以爭先發(fā)言，但在這個時候如果你前面已經(jīng)有發(fā)言者了，我們不妨可以去容納他人觀點于自己觀點之中，起到“承上啟下”的作用，但是如果你認為在一開始大家爭相發(fā)言的情況下，你并不擅長去搶發(fā)言的機會，而且也沒有一個明晰的思路，那就不妨做一個安靜的“傾聽者”，如實記錄，待到大家討論的比較充分的時候，抓住機會，對大家討論的點進行細致、全面的總結，同時也可以適當?shù)脑谀硞€內容上進行有特點的細化，展現(xiàn)出你的總結能力和解決問題的能力，這同樣是在考場上贏得高分的機會。同時，借著自己對討論已經(jīng)比較充分的觀點進行總結之后，及時分析討論的不充分的或者是未討論的問題，考生又可以借著這個發(fā)言的機會及時引領接下來的討論，“排兵布陣”接下來的討論方向和討論節(jié)奏。所以，這次有效發(fā)言展示了自己領導能力、分析能力、應急應變等多種能力，得到高分，毋庸置疑。除了在內容上我們可以去拋出環(huán)節(jié)線和內容線，對于一些還是認為無領導小組討論試題有些陌生的同學，我們還可以從時間線上來入手，就是學會準確的記錄討論流程中的時間，在這里我們要記住，如果你在開始時對我們討論的時間進行了掌握，那么在討論臨近結束時，你就有責任去提醒大家注意剩余時間以提高討論的效率。

四、總結陳詞階段攻略

總結陳詞，是全場的收尾，特別是對于那些“翻盤”、“逆襲”的考生來說，如果對自己在個人陳述和自由討論階段的表現(xiàn)不滿意或者有效發(fā)言次數(shù)較少，那一定要努力爭取到最后發(fā)言的機會。對于開放式題型，考生在總結時，要注意以下兩個方面：

1.全面�？忌仨氃诳偨Y階段的發(fā)言涵蓋整場討論過程中所有的觀點，如果時間充裕，還可以對觀點沒能達成統(tǒng)一而選擇保留的考生、對適當讓步的考生、對大家的表現(xiàn)進行適當總結。也就是說，作為總結者，一定要在自己草稿紙的醒目位置把可能隨時總結、最終總結的關鍵詞記錄下來，時刻做好總結的準備。

2.邏輯。在討論過程當中，避免不了大家隨時會出現(xiàn)比較有新題、比較特別的想法，這就需要總結者比較強的分析能力，能夠把大家零散的想法歸為到已經(jīng)制定好的討論的框架中。在框架清晰的前提下，進行總結，展示自己的總結分析能力。

所謂的開放性試題，我們要學會“收”——收得住自己的觀點、收得住和自己觀點一致的人、收得住整場討論的節(jié)奏和方向;學會“放”——放得出整場討論的框架，放得出不埋沒自己又給別人發(fā)言的機會，放得出擲地有聲的詞句。相信，各位考生一定可以把握開放式題型的答題思路，在考場上游刃有余，面試高分，手到擒來。