2017多省公務(wù)員考試行測(cè)備考：病句辨析

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　　2017年多省公務(wù)員聯(lián)考行測(cè)如何備考，除了多多練習(xí)真題以及練習(xí)題外，還要平時(shí)經(jīng)常做一些積累工作。今天華圖教育專家教大家如何進(jìn)行病句辨析，助力2017年省考!

　　一、考情概況

　　病句辨析在行政能力測(cè)驗(yàn)中，屬于語(yǔ)句表達(dá)部分的知識(shí)點(diǎn)。但是，對(duì)于病句的辨析，是各位考生從小學(xué)就開始接觸的知識(shí)點(diǎn)。那么，如此熟悉的知識(shí)，想要不丟分的各位考生，需要注意點(diǎn)什么呢?華圖教育專家?guī)ьI(lǐng)大家可以從以下幾個(gè)方面來看。

　　二、知識(shí)講解

　　病句辨析常見的錯(cuò)誤類型，我們可以分為以下幾種：搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂和表意不明。在這里，各位考生需要了解每一種錯(cuò)誤類型具體的表現(xiàn)形式。

　　(一)搭配不當(dāng)

　　1、句子主干之間搭配不當(dāng)

　　春風(fēng)一陣陣吹來，月光和樹影一起晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。

　　這句話里，問題在于“月光和樹影一起晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響”，月光是不會(huì)發(fā)出聲響的，所以，句子主干之間搭配不當(dāng)。

　　2、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)

　　他問清原因后，沉思少許，慢慢走到了妻子身邊。

　　在這句話里，“沉思”不能用“少許”來修飾，因?yàn)樯僭S只能修飾事物的數(shù)量。所以，修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)。

　　3、兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)

　　她如此美麗，關(guān)鍵在于她能否保持年輕的心態(tài)，并且積極運(yùn)動(dòng)健身。

　　這句話里的“關(guān)鍵”與“能否”的搭配，出現(xiàn)了兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)，正確表達(dá)可以改為“她如此美麗，關(guān)鍵在于她能保持年輕的心態(tài)，并且積極運(yùn)動(dòng)健身”。

　　4、肯定和否定搭配不當(dāng)

　　我們并不完全否認(rèn)這段感情沒有快樂，而是說這快樂是非常少的。

　　這個(gè)例句原本想要表達(dá)的含義是，這段感情里是有快樂的，只是這種快樂非常少。但是“我們并不完全否認(rèn)這段感情沒有快樂”的表達(dá)，意味著我們肯定這段感情沒有快樂，與原意偏離，所以，需要修正肯定和否定搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，可改成“我們并不完全否認(rèn)這段感情有快樂，而是說這快樂是非常少的”。

　　(二)成分殘缺或贅余

　　1、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺

　　2、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)贅余

　　這篇文章辯證地回答了我們迫切需要全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

　　這句話就是典型的成分殘缺，因?yàn)?ldquo;回答”應(yīng)和“問題”搭配，所以，該句話屬于賓語(yǔ)殘缺。正確的表達(dá)應(yīng)為“這篇文章辯證地回答了我們迫切需要全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系的問題”。

　　(三)結(jié)構(gòu)混亂

　　1、 舉棋不定：把表達(dá)同一個(gè)意思的不同句式摻雜在一個(gè)句子中。

　　(孩子能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。)

　　這句話里雜糅了兩種句式，“孩子能否健康成長(zhǎng)，人生觀起決定作用”和“孩子能健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于人生觀”。所以，正確地表達(dá)應(yīng)該是選擇其中一種。

　　2、藕斷絲連：把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

　　(當(dāng)男朋友向她求婚時(shí)，她有既開心又感動(dòng)的感覺是難以形容的。)

　　這句話的問題在于后半句，“她有既開心又感動(dòng)的感覺是難以形容的”，本身原句的表達(dá)應(yīng)為“當(dāng)男朋友向她求婚時(shí)，她有既開心又感動(dòng)的感覺”，但是加上了“是難以形容的”，并以此成為另一句話后，則成了病句。

　　3、中途易轍：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

　　(中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東先生的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。)

　　這句話前半句的主語(yǔ)本是中國(guó)人民，但是在后半句的時(shí)候，卻變成了中國(guó)革命。這屬于中途易轍，應(yīng)修改為主語(yǔ)保持一致。

　　4、反客為主：把上半句主語(yǔ)以外的成分用來做下半句的主語(yǔ)。

　　(我喜歡吃水果，喜歡是一種眷戀。)

　　這句話前半句的主語(yǔ)是“我”，“喜歡”是謂語(yǔ)，但是后半句的時(shí)候，將“喜歡”當(dāng)做了下半句的主語(yǔ)，即為反客為主。

　　(四)表意不明

　　1、對(duì)象不明

　　(曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。)

　　這句話里，“十來歲的少年”究竟是你還是我，對(duì)象不明。

　　2、一詞多義

　　(廳長(zhǎng)通知說，讓局長(zhǎng)7號(hào)前去做工作匯報(bào)。)

　　該句話里的“7號(hào)前去做工作匯報(bào)”，可以理解為兩種意思，“7號(hào)以前去做工作匯報(bào)”，以及“7號(hào)那天前去做工作匯報(bào)”。

　　3、詞性不同

　　(這一次旅游，我一定會(huì)說服安迪和你一起去。)

　　因?yàn)?ldquo;和”既可以做連詞，也可以做介詞，所以，這句話就有兩種理解，“我會(huì)說服安迪還有你和我一起去”，以及“我會(huì)說服安迪陪你一起去”。

　　4、停頓不同

　　(南京市長(zhǎng)江大橋。)

　　這句話雖然看似簡(jiǎn)單，但是如果停頓不注意，會(huì)有兩種情況“南京市，長(zhǎng)江大橋”和“南京市長(zhǎng)，江大橋”。

　　5、指代不明

　　(小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去北京看國(guó)安比賽了。)

　　這句話里的“她”是誰(shuí)，指代不明，可以是“小倩”、“我”，也可以是其他人。

　　三、病句分析方法

　　雖然病句類型有那么多中情況，但是在分析方法，我們?nèi)杂兄�共通之處，總結(jié)為以下兩點(diǎn)：

　　1、提取主干法

　　提取出句子的主干部分，包括主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)等句子成分。 這樣可以判斷出是否有成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)上是否混亂。

　　2、關(guān)鍵詞法

　　劃出關(guān)鍵詞，并且查看關(guān)鍵詞的具體意義和具體指向。如此一來便可以辨析是否有搭配不當(dāng)或者表意不明的情況

　　病句辨析本身不難，關(guān)鍵在于細(xì)心，所以，華圖教育專家希望各位備考2017年多省公務(wù)員考試的考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心準(zhǔn)備，然后在考試中穩(wěn)拿勝局。

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