2017國(guó)家公務(wù)員面試備考：綜合分析題怎樣提出正確觀點(diǎn)

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綜合分析能力是結(jié)構(gòu)化面試最為常見(jiàn)的測(cè)評(píng)要素，也是2017年國(guó)家公務(wù)員面試過(guò)程中的必考題，其中以現(xiàn)象類(lèi)考查頻率最高。但是很多考生在初次接觸綜合分析思路十分的混亂，對(duì)于具體如何展開(kāi)卻不甚了解。尤其是做大過(guò)程中要求考生觀點(diǎn)一定要明確，可這也正是很多考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到十分苦惱的地方。那么，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)到底如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且充分的組織自己的語(yǔ)言呢，華圖教育經(jīng)過(guò)充分研究后，教大家?guī)�點(diǎn)答題小技巧。

一、描述判斷

描述判斷就是對(duì)于我們的作答對(duì)象有一個(gè)初步的解讀，即“是什么”。有些時(shí)候我們作答對(duì)象是一個(gè)較為抽象的社會(huì)現(xiàn)象，比如“學(xué)歷倒掛”，“反向過(guò)年”，“低頭族”等，針對(duì)這些談看法。那么拿到題目，我們?cè)谔岢鲎约旱挠^點(diǎn)之前可以簡(jiǎn)單的解讀下這個(gè)東西是什么，用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行描述，讓考官聽(tīng)得更加具體，形象，再此基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步觀點(diǎn)的表述。

注意：并不是所有題目都需要進(jìn)行描述判斷，只是針對(duì)相對(duì)抽象的現(xiàn)象而言的。

二、價(jià)值判斷

價(jià)值判斷其實(shí)就是針對(duì)具體的提問(wèn)進(jìn)行的觀點(diǎn)表述，也就是對(duì)于這種現(xiàn)象進(jìn)行定性分析，在“我”的認(rèn)知中，這種現(xiàn)象是“好的”現(xiàn)象，還是“不好的”現(xiàn)象。具體的語(yǔ)言表述可以很靈活，比如用“點(diǎn)贊”“遺憾”“不認(rèn)同”等詞匯進(jìn)行表述

注意：價(jià)值判斷尤其是適用一些比較有爭(zhēng)議型的現(xiàn)象，大家的觀點(diǎn)基本很難達(dá)成絕對(duì)一致的時(shí)候，我們可以用價(jià)值判斷進(jìn)行觀點(diǎn)的表述。而對(duì)于很明顯不需要分析的現(xiàn)象，大家基本觀點(diǎn)都會(huì)一直的，如食品安全等問(wèn)題，則沒(méi)必要在進(jìn)行價(jià)值判斷進(jìn)行贅述。

三、規(guī)范判斷

規(guī)范判斷就是“怎么辦”，其實(shí)就是建立在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上的。黨我們對(duì)于某一現(xiàn)象在內(nèi)心進(jìn)行了定性分析，確定屬于“好的”還是“不好的”現(xiàn)象之后，對(duì)于“好的”現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么辦，對(duì)于“不好的”現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么辦。借此表明自己的態(tài)度。

注意：規(guī)范判斷一般適用于沒(méi)有爭(zhēng)議型性的現(xiàn)象，對(duì)于這種我們可以用規(guī)范判斷表態(tài)度

華圖教育認(rèn)為，作答社會(huì)現(xiàn)象題我們可以針對(duì)不同的題目進(jìn)行具體回答，結(jié)合以上三種方式，相互結(jié)合，準(zhǔn)確而又有藝術(shù)地表明自己的觀點(diǎn)。

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