2017年省考申論備考點(diǎn)：貫徹執(zhí)行題短評(píng)的作答技巧

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這幾年的省考申論關(guān)于貫徹執(zhí)行能力的考察越來(lái)越多。綜合這幾年的情況看，短評(píng)類考得頻率較高。比如從14年國(guó)考副省級(jí)申論第四題“為專欄寫一篇短評(píng)”，到15年國(guó)考地市申論第四題為該報(bào)寫一篇“正確看待網(wǎng)絡(luò)新一代”的短文，乍一看這里的短評(píng)、短文似乎不太一樣，但是深入分析會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是短評(píng)、短文本質(zhì)上都是針對(duì)一個(gè)對(duì)象給出觀點(diǎn)進(jìn)行論證,本質(zhì)就是評(píng)論型綜合分析題。幾次�？枷聛�(lái)發(fā)現(xiàn)不少考生對(duì)該類型的題目把握不夠。現(xiàn)華圖教育專家以2014年副省真題為例，講述一下這類題目的答題技巧。希望對(duì)有意向參加2017年各省公務(wù)員考試的考生有所幫助，更多2017年省公務(wù)員備考資料可提前關(guān)注華圖教育網(wǎng)省公務(wù)員頻道。

一、充分審題

無(wú)論什么題型，審好題干和題干要求都是作答好題目的前提。要把握題干和要求中的每一個(gè)關(guān)鍵詞，按照命題人的意圖審出作答思路。

某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)

要求：

(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;

(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;

(3)語(yǔ)言流暢，有邏輯性;

(4)不超過(guò)500字。

本題表面上是貫徹執(zhí)行題型。但是短評(píng)，簡(jiǎn)而言之，即簡(jiǎn)短的評(píng)論，以評(píng)為主。說(shuō)白了就是一道評(píng)論型綜合分析題，但是作答的時(shí)候得以一篇文章的形式呈現(xiàn)。

(一)、首先審題干：

任務(wù)：短評(píng);目標(biāo)：“跟風(fēng)”專欄;意圖：號(hào)召大家拒絕跟風(fēng)，走向成熟

(二)、根據(jù)題干中關(guān)鍵詞并結(jié)合實(shí)際明確作答結(jié)構(gòu)：

即：1、什么是“跟風(fēng)”

2、人們?yōu)槭裁?ldquo;跟風(fēng)”

3、“跟風(fēng)”有哪些危害

4、“跟風(fēng)”怎么杜絕

二、歸納提煉

其次結(jié)合題干中關(guān)鍵詞回歸材料找要點(diǎn)：

材料4：

第4段：首先找到資料中蘊(yùn)含的現(xiàn)象——跟風(fēng)，從“報(bào)班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”，擺出當(dāng)前“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題。

第7段：研究者撰文分析，我們可以找到當(dāng)前“跟風(fēng)”熱的源頭：人們“預(yù)先失敗”的心理，人們過(guò)于相信專家指導(dǎo)系統(tǒng)——原因：第13段中提到的“社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘”，而大眾傳媒向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，承擔(dān)了“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，獲得了人們的依賴。

材料5：

甲、乙、丙：大眾傳媒虛假宣傳、炒作，導(dǎo)致了跟風(fēng)現(xiàn)象，社會(huì)被推向了浮躁。

戊、己：跟風(fēng)對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。

可推到出對(duì)策：一是正確引導(dǎo)，二是做好自己，三是加強(qiáng)民族文化自信心，四是社會(huì)鼓勵(lì)公民個(gè)性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體成熟的目的。

三、整理加工，呈現(xiàn)答案

最后：將所歸納的要點(diǎn)整理并且與開篇與結(jié)尾整合起來(lái)，形成一篇完整文章。

告別跟風(fēng) 走向成熟

近年來(lái)，我國(guó)掀起了一股“跟風(fēng)”熱潮，家長(zhǎng)“跟風(fēng)”報(bào)班熱，節(jié)目“跟風(fēng)”相親熱、選秀熱，全民“跟風(fēng)”養(yǎng)生熱，跟風(fēng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的主格調(diào)。這一現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會(huì)群體心理“亞健康”的表征。

“跟風(fēng)”現(xiàn)象源于人們“預(yù)先失敗”的心理問(wèn)題，過(guò)分依賴專家系統(tǒng)。當(dāng)前社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜，人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的信息，從而期待權(quán)威。而大眾傳媒承擔(dān)起“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色，向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，但也引起人們對(duì)其的過(guò)度依賴;更有部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁之中。

“跟風(fēng)”是拙劣的模仿，缺乏理性，會(huì)喪失文化個(gè)性。經(jīng)常從眾跟風(fēng)，不僅有可能抵制個(gè)性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力，甚至可能造成“千人一面”的社會(huì)環(huán)境。

為此，應(yīng)采取有效應(yīng)對(duì)措施，切實(shí)杜絕跟風(fēng)，讓社會(huì)文化發(fā)展更成熟、更自信、更富有個(gè)性。一、需要正確引導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信;二、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒，打造健康的社會(huì)文化環(huán)境。三、積極倡導(dǎo)公民的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。

華圖總結(jié)：

不管是短文、短評(píng)還是未來(lái)可能遇到的其他文種，只要明確是針對(duì)某個(gè)對(duì)象提出觀點(diǎn)的，本質(zhì)上都是評(píng)論型綜合分析題，作答思路：提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)。格式上只要符合一般要求即可。

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