2017年江蘇公務(wù)員申論備考：如何成功應(yīng)對(duì)啟示分析題

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　　綜合分析題幾乎是歷年江蘇公務(wù)員考試申論的必考題，而在其中啟示分析也是最常常涉及的類型之間，就出題方式而言，常�？疾鞆耐鈬�(guó)做法談啟示，或者借鑒，華圖教育專家在此以一道例題進(jìn)行分析。

　　基本上所有的題型都是按照審題-找點(diǎn)-加工-書(shū)寫(xiě)這樣四步進(jìn)行規(guī)范作答，華圖教育專家強(qiáng)調(diào)，啟示分析考察從外國(guó)，或者外地做法中值得我們借鑒的地方，用直白的語(yǔ)言表達(dá)就是從成功經(jīng)驗(yàn)中推啟示，所以啟示的要點(diǎn)是找做法。具體而言，接下來(lái)通過(guò)國(guó)考一道真題加以明確，具體材料內(nèi)容可以參照2013年國(guó)考地市級(jí)真題。解析如下：

　　1 .審題干得答題思路：通過(guò)閱讀題干，題干中有關(guān)鍵詞“啟示”，該題為啟示型分析，分析的對(duì)象是“基層文化建設(shè)”，材料的范圍“1--3”，啟示型分析的答題思路是“總括句+具體啟示”。

　　2.審要求得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：要求“緊扣給定資料”需要密切聯(lián)系材料，不脫離材料作答;條理清晰需要逐條羅列。

　　3.審材料得答案要點(diǎn): 材料1中重點(diǎn)講解牛街，以改造前和改造后的牛街作對(duì)比，通過(guò)對(duì)比得出對(duì)歷史街區(qū)的改造要保留布局的完整性，利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源，既要改善民生，又要保留民族風(fēng)情;材料2中，重點(diǎn)講述了電影播放員王琪章的例子，通過(guò)講述王琪章的例子，可以得出基層文化建設(shè)人才隊(duì)伍要加強(qiáng)，結(jié)合農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際需求進(jìn)行文化傳播;材料3中主要提到了兩個(gè)村官一個(gè)社區(qū)工作者的例子，從村官和社區(qū)工作者的工作中可以看到，村官和社區(qū)工作者都非常重視對(duì)“農(nóng)家書(shū)屋、圖書(shū)室、宣傳欄”的建設(shè)，由此可以得出，基礎(chǔ)文化建設(shè)要注重文化陣地建設(shè)，并且要重視對(duì)內(nèi)容的定期更新。綜合上訴材料可得出答案要點(diǎn)如下：對(duì)做好基層文化建設(shè)工作的啟示是：一是注重利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源。在歷史文化街區(qū)改造中，要完善文化街區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保持建筑布局的完整性，凸顯民族風(fēng)情，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn);二是加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立典型，鼓勵(lì)、支持更多人才參與到基層文化建設(shè)中來(lái);三是建設(shè)強(qiáng)有力的基層文化陣地，籌集資金，建設(shè)和完善農(nóng)家書(shū)屋、文化站、宣傳欄等文化設(shè)施，并制定文化設(shè)施管理制度，由專人專職負(fù)責(zé)基層文化設(shè)施的日常管理，提高基層文化設(shè)施利用率。四是豐富基層文化內(nèi)容。結(jié)合群眾生產(chǎn)生活需要，以多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，宣傳國(guó)家大事、好人好事、科技知識(shí)，普及防火防盜、衛(wèi)生常識(shí)、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，并做到及時(shí)更新。

　　華圖教育專家希望考生以這一例題為例，舉一反三，活學(xué)活用，然后在2017年江蘇公務(wù)員考試中，考出一個(gè)漂亮的成績(jī)。

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