2017年9.29日國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)每日一練：言語理解

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做為2017年國(guó)家公務(wù)員考試的”半壁江山“的行測(cè)而言，知識(shí)在于日積月累，非一日而成。不論是2017年國(guó)考、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、選調(diào)生考試、政法干警考試等等都離不開行測(cè)，所以要想在行測(cè)上拿到理想分?jǐn)?shù)，記得每天來行測(cè)頻道做做題哦!

1.河北省河流眾多，長(zhǎng)度在18公里以上1000公里以下者就達(dá)300多條。境內(nèi)河流大都發(fā)源或流經(jīng)燕山、冀北山地和太行山山區(qū)，其下游有的合流入海，有的單獨(dú)入海，還有因地形流入湖泊不外流者。主要河流從南到北依次有漳衛(wèi)南運(yùn)河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊運(yùn)河、灤河等，分屬海河、灤河、內(nèi)陸河、遼河4個(gè)水系。其中海河水系最大，灤河水系次之。

這段材料重點(diǎn)介紹了：

A.河流的數(shù)量 B.河流的流向 C.河流的發(fā)源 D.河流的水系

2.有一位數(shù)學(xué)家說：“很難想象一個(gè)文理不通、錯(cuò)字連篇的人，能把邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來。”著名數(shù)學(xué)家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎(chǔ)，對(duì)我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大的方便。我還覺得學(xué)好語文對(duì)訓(xùn)練一個(gè)人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對(duì)我后來學(xué)好數(shù)學(xué)都有很大好處。”人們贊譽(yù)蘇步青為“數(shù)學(xué)詩人”。

這段文字表達(dá)的是：

A.即使文理不通、錯(cuò)字連篇的人，也能把數(shù)學(xué)內(nèi)涵表達(dá)出來

B.學(xué)好語文是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件

C.數(shù)學(xué)家用親身體會(huì)，明確地指出了學(xué)好語文的重要性

D.贊揚(yáng)了“數(shù)學(xué)詩人”蘇步青的驚人才華

3.經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的根本就是產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇，特別是全球分工體系框架下，各國(guó)經(jīng)濟(jì)已不再致力于構(gòu)建大而全的生產(chǎn)體系，而是側(cè)重于強(qiáng)化世界范圍內(nèi)的比較優(yōu)勢(shì)。并且在危機(jī)沿著產(chǎn)業(yè)鏈條進(jìn)行全球傳遞的過程中，各國(guó)各產(chǎn)業(yè)受到的傷害程度存在差異。因此，適時(shí)、適度、具體的產(chǎn)業(yè)政策對(duì)于各國(guó)走出危機(jī)具有重要意義。

這段文字的主旨是：

A.介紹促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的方法和途徑

B.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇需制定有針對(duì)性的產(chǎn)業(yè)政策

C.說明經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

D.闡述差別化的產(chǎn)業(yè)調(diào)控應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)

4.我國(guó)海域石油蘊(yùn)藏量十分豐富，目前多數(shù)開發(fā)者集中在近海海域勘探開發(fā)。隨著海洋石油勘探開發(fā)的飛速發(fā)展，有的鉆井船和采油平臺(tái)人為將大量的廢棄物和含油污水不斷地排入海洋。海洋污染會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡，幸存下來的成年魚類和貝類長(zhǎng)期生活在被污染的海水中，其體內(nèi)也蓄積了某些有害物質(zhì)，進(jìn)入市場(chǎng)被人們食用后會(huì)危害人類健康。

這段文字旨在說明：

A.我國(guó)海域石油開發(fā)的現(xiàn)狀 B.海洋石油開發(fā)造成的污染

C.造成海洋污染的人為原因 D.我國(guó)近海海域的污染狀況

5.對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，沒有歷史的集體記憶，就難有現(xiàn)實(shí)的廣泛認(rèn)同，就難免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的悲哀。一個(gè)國(guó)家，自身的歷史越是深入人心，未來的發(fā)展就越有凝聚力。所以，有識(shí)之士總是強(qiáng)調(diào)國(guó)可以亡而歷史不可滅這樣一種觀念�？梢�，歷史素養(yǎng)應(yīng)該是國(guó)民素質(zhì)最基本的組成部分。那么，歷史靠誰去傳播?從某種意義上說，讓自己的研究成果走出書齋，讓更多的人了解歷史，是史學(xué)家必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命，而非單純的個(gè)人意愿與喜好。

這段文字旨在說明：

A.研究歷史和傳播歷史是史學(xué)的重要功能

B.史學(xué)者不僅要研究歷史，還要傳播研究成果

C.史學(xué)家對(duì)國(guó)民歷史素養(yǎng)的提高負(fù)有重大責(zé)任

D.歷史的集體記憶具有提高國(guó)民凝聚力的作用

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