2016-09-12 14:49:05 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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在國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫作中,很多考生擔(dān)心字?jǐn)?shù)湊不夠,內(nèi)容不充實(shí),而且論證方式單一,今天我們就在這里給考生介紹幾種舉例論證的方法,幫助考生在2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫作中有話可說(shuō)。
方法一:精選單個(gè)案例
這種方法就是通過(guò)一個(gè)案例的詳細(xì)描述來(lái)論證觀點(diǎn),操作方法為:亮明觀點(diǎn)+闡述具體案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策,要注意的是:列舉案例時(shí)一定要與論證的觀點(diǎn)有關(guān)聯(lián),同時(shí)要注意書寫的簡(jiǎn)潔性。
例如:
倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,共創(chuàng)文明社會(huì)。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德。(亮明觀點(diǎn))著名教育家徐特立先生就是一個(gè)從小處踐行,勤儉節(jié)約身先示范的代表。他注重品德修養(yǎng),平生簡(jiǎn)樸。在湖南第一女子師范任教期間,他每天巡視校園時(shí)都會(huì)把別人拋棄的粉筆頭撿起來(lái)裝在口袋里留給自己上課用。在任教期間,他差不多沒有用過(guò)一支新粉筆。還作了一首膾炙人口的《粉筆詩(shī)》。(闡述案例)徐特立先生的節(jié)儉作風(fēng)值得我們現(xiàn)代人膜拜學(xué)習(xí)。(揭示觀點(diǎn))勤儉節(jié)約是傳家寶,只有全社會(huì)同協(xié)力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約,才能讓社會(huì)更文明。(對(duì)策結(jié)論)
方法二:粗選多個(gè)案例
這種方法就是通過(guò)多個(gè)案例共同論證觀點(diǎn),操作方法為:亮明觀點(diǎn)+羅列多個(gè)案例+揭示案例隱含的觀點(diǎn)+結(jié)論對(duì)策。
例如:
將困難踩在腳下,成為人生贏家。艱難困苦,玉汝于成。一個(gè)人要想成功,必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。(亮明觀點(diǎn))古今中外,歷數(shù)豪杰偉人,他們的成功都離不開苦難的歷練。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列。(羅列多個(gè)案例)這些人物所經(jīng)受的艱難困苦,正是他們獲得成功的基石。(揭示觀點(diǎn))每一份磨難,都可以使他們的意志更加堅(jiān)定,使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、忍耐、樂(lè)觀;每一份磨難,在他們面前都會(huì)化為一份禮物,一種人格上的成熟,一種對(duì)人生和生活的深刻認(rèn)識(shí)。因此,面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難,成為人生贏家。(對(duì)策結(jié)論)
方法三:正反案例對(duì)比
這種方法是通過(guò)案例對(duì)比來(lái)論證觀點(diǎn),操作方法為:亮明觀點(diǎn)+正反案例+隱含觀點(diǎn)+對(duì)策結(jié)論。
例如:
將困難踩在腳下,成為人生贏家。(亮明觀點(diǎn))一個(gè)人要想成功,必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練。司馬遷忍辱十八載撰寫《史記》,司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》,曹雪芹十年寒窗寫就《紅樓夢(mèng)》。這些人物所經(jīng)受的艱難困苦,正是他們獲得成功的基石。(列舉正面案例)但反觀當(dāng)前,很多人面對(duì)困難卻缺少了一份隱忍,沒有了將困難踩在腳下的勇氣。部分年輕人一時(shí)失意便一蹶不振,甚至出現(xiàn)自殺傾向。(列舉反面案例)無(wú)法堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活困苦,只會(huì)讓自己活得更累。(揭示隱含觀點(diǎn))因此,面對(duì)困難我們要有將它踩在腳下的勇氣。戰(zhàn)勝困難,成為人生贏家。(對(duì)策結(jié)論)
以上就是三種常見的例證法運(yùn)用方法,希望能對(duì)參加2017年國(guó)家公務(wù)員考試的考生有一定的幫助。
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