2017年國家公務員考試：反面論證巧解言語題

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　　所謂反面論證，一般來說就是作者先提出自己的觀點，然后從自己觀點的反面再進一步補充論證，從而強化其所提觀點的科學性、正確性、權威性和必要性。反面論證一般以“否則、不然、如果…不…、如果…沒有…”作為標志詞。

　　反面論證有兩種類型：

　　類型一：正+反

　　例句1：別動，否則我就開槍了。

　　例句2：發(fā)現(xiàn)一個失敗對你來說是可以承受的時候，你就要去冒險，就要去大膽地嘗試，否則，你的生命將因為你的謹慎和小心而失去色彩。

　　以上兩種就是一種正+反的結(jié)構。例句1的觀點是“別動”，而“否則我就開槍了”是一種反面論證——如果不這么做會有怎樣的后果，進一步強調(diào)前面所提出觀點“別動”。例句2的觀點是“發(fā)現(xiàn)一個失敗對你來說是可以承受的時候，你就要去冒險，就要去大膽地嘗試”，反面論證部分是“否則，你的生命將因為你的謹慎和小心而失去色彩。”從反面強調(diào)了不這樣做的后果。

　　類型二：(正)+反

　　不同于類型一，類型二沒有正面的觀點，直接從反面進行論證提出觀點——這種情況下作者的觀點我們只需要進行反推就可以得出。

　　例句1：如果在可以承受失敗的時刻你沒有去大膽地嘗試，你的生命將因你的謹慎和小心而失去色彩。

　　例句2：如果我們不團結(jié)，我們就會輸?shù)舯荣悺?/p>

　　以上兩個例句就是比較典型的反面論證類型二(正)+反結(jié)構。例句1直接從反面說如果不去大膽地嘗試就會產(chǎn)生怎樣的效果，我們進行反推就可以知道作者的觀點就是“如果失敗是可以承受的時候，要大膽地嘗試。”例句2直接從反面說如果我們不團結(jié)的后果，我們進行反推就可以知道作者的觀點就是“我們要團結(jié)，這樣才能取得最終比賽的勝利。”

　　因為反面論證的作用是從反面再次強調(diào)前面的正面觀點，強調(diào)其權威性與合理性，所以反面論證部分一般都是為前面的正面觀點服務的，他本身并不重要，我們可以快速閱讀，如果有選項來自反面論證部分，我們可以斷定他不是文段的中心句，所以不選。

　　【例1】作為整體，中國在世界上舉足輕重;但作為個人，不少中國人還覺得自己一無所有。國家之強和個人之弱使一些人心理失衡，覺得自己活得還是像半殖民地時代受人家欺負的受害者。正因如此，我們更需要對自己生存的狀態(tài)有理性的認識，克服狹隘的“受害者情結(jié)”。否則，崛起的中國將難以擔當與自己的國際地位相稱的責任。

　　這段話談論的核心意思是( )。

　　A.中國急需提高國民的個人地位

　　B.中國人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)

　　C.中國人為什么有“受害者情結(jié)”

　　D.崛起的中國要承擔相應的國際地位

　　【解析】選B。“正因如此”引導了結(jié)論，“我們更需要對自己生存的狀態(tài)有理性的認識，克服狹隘的“受害者情結(jié)”。”這是作者的觀點所在，也是中心句所在，“否則，崛起的中國將難以擔當與自己的國際地位相稱的責任。”是對所提觀點的反面論證，可以略讀，D項來自于反面論證部分，不是文段的中心句所在，不能選。

　　【例2】政府每出臺一項經(jīng)濟政策，都會改變某些利益集團的收益預期。出于自利，這些利益集團總會試圖通過各種行為選擇，來抵消政策對他們造成的損失。此時如果政府果真因此而改變原有的政策，其結(jié)果不僅使政府出臺的政策失效，更嚴重的是使政府的經(jīng)濟調(diào)控能力因喪失公信力而不斷下降。

　　這段文字主要論述了( )。

　　A.政府制定經(jīng)濟政策遇到的阻力

　　B.政府要對其制定的政策持續(xù)貫徹

　　C.制定經(jīng)濟政策時必須考慮到的因素

　　D.政府對宏觀經(jīng)濟的調(diào)控能力

　　【解析】選B。文段的前兩句話是引出話題。“此時如果政府……”描述的是政府如果采用了改變政策的行為后可能會產(chǎn)生的后果。因此最后一句是一個(正)+反的反面論證，沒有直接提出自己的論點，需要讀者以此進行反推得出作者的正面的正面觀點——B.政府要對其制定的政策持續(xù)貫徹。

　　當反面論證是(正)+反的類型時，因為沒有直接的正面觀點的直接提出，反面論證部分沒有了服務對象，此時他就要“反客為主”翻身鬧革命了。如果他所在的位置正是文段的中心觀點的所在，那它就是中心句和主旨的所在了。

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