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2016年各省公務(wù)員考試申論備考:公文寫作的難點與重點

2016-04-06 10:26:06 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  申論作文不僅僅有著考察考生在對策上的思路,對于公文的寫作行文要求也是很高的?忌f不能對此疏忽大意,不能一個不小心栽在了公文的格式要求上面。

  根據(jù)近幾年的公務(wù)員考試考情,申論考試對于貫徹執(zhí)行能力的考察越來越靈活。所以除去那些比較靈活的應(yīng)用文之外,大家先要知道常規(guī)應(yīng)用文、公文都是哪些。比如倡議書、宣傳稿、講話稿、建議、一封信等等,這些公文、應(yīng)用文也常常是在機關(guān)單位、或者日常生活中大家耳熟能詳?shù)囊恍┪姆N。

  這些常規(guī)文種,雖然在題干中有著不同的作答要求,但是所有的公文與應(yīng)用文都是萬變不離其宗。它的正文部分總體來說都分為三個部分,它們分別是:發(fā)文事由、發(fā)文事項、結(jié)束語。對于這些要點,考生們一定要多加學(xué)習(xí)和掌握,這樣才能在運用的時候熟練使用。

  (一)發(fā)文事由

  發(fā)文事由是指書寫公文或者應(yīng)用文的目的、背景、根據(jù)。一般來說發(fā)文事由可以寫成兩種情況。一種為上級精神,一種為現(xiàn)狀分析。例如:題干要求我們寫一篇《關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老工作的建議》,若在材料中出現(xiàn)了政策文件,上級精神要求推進(jìn)養(yǎng)老工作,這時我們的發(fā)文事由就可以把該政策文件摘抄出來;若材料中沒有上級精神,而是在敘述現(xiàn)狀,例如:題干要求我們寫一篇《節(jié)水宣傳材料》,在材料中描述的都是我國水資源遭到大肆污染、嚴(yán)重浪費等現(xiàn)狀,這時我們便可以歸納概括材料中關(guān)于水資源的現(xiàn)狀作為這篇公文的發(fā)文事由。而且要將這些上級精神或者現(xiàn)狀連接起來,可以用根據(jù)式開頭或者目的式開頭來書寫。根據(jù)式開頭是指用“經(jīng)”、“根據(jù)”、或者“依據(jù)”等詞語連接;目的式開頭是用“為”或者“為了”詞語連接。當(dāng)然,上級精神與現(xiàn)狀分析可以同時存在,這還要視材料而定。

  (二)發(fā)文事項

  發(fā)文事項的書寫主要根據(jù)文種來斷定。若是一篇倡議書,其發(fā)文事項便是倡議的事項,也就是對策措施。例如:寫一篇《關(guān)于文明出游的倡議書》,這時候發(fā)文事項便是向游客發(fā)出的文明倡議,也是提對策,如:愛護文物,杜絕亂刻亂畫。等等;若是一篇整改通知書,其發(fā)文事項是整改事項,例如讓某些“高污染、高耗能”企業(yè)進(jìn)行整改,這時事項中就要寫讓企業(yè)如何整頓、改進(jìn);若是一份會議通知其發(fā)文事項便是通知事項,即會議的時間、地點、內(nèi)容、與會人員及注意事項等。

  (三)結(jié)束語

  一般來說,公文、應(yīng)用文可以不另作結(jié)尾,直接結(jié)束即可。但有一些文種比較特殊,需要結(jié)束語。例如:倡議書,其結(jié)束語便是發(fā)出希望號召;還有通知,其結(jié)束語通常為“特此通知”;函,若是邀請函,便是“敬請您的光臨”,若是復(fù)函,結(jié)束語便是“特此函復(fù)”,若是詢問函,結(jié)束語是“特此函詢”。

  相信這些方法都會幫助大家在遇到常規(guī)公文、應(yīng)用文時,能夠取得很好的成績。

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