2016年浙江公務(wù)員考試行測(cè)：讓邏輯推理陷阱難以遁形

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　　在每一年的公考(國(guó)考、省考、政法干警、招警、選調(diào)生、社區(qū)、三支一扶、村官等)筆試中，行測(cè)是必考的科目，這其中的邏輯判斷中加強(qiáng)、削弱類(lèi)題目又是重中之重，每年必考，而且這幾年題量呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，不容小覷，但不論是削弱還是加強(qiáng)，其考察的能力都是我們找論證過(guò)程“漏洞”的能力，只要掌握好這個(gè)能力，我們就可以明顯提高這類(lèi)題型的正確率，所以本篇華圖小編教給大家如何去“找漏洞”。

　　在可能性推理當(dāng)中，題干在推論過(guò)程中會(huì)默認(rèn)一些條件成立，而我們的邏輯要講求嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性，只要題干當(dāng)中沒(méi)有明確表達(dá)的條件或論據(jù)就不一定成立，所以我們只需要去找那些“默認(rèn)條件”或者是“想當(dāng)然條件”就可以從中找出題干論證過(guò)程中所存在的漏洞，我們把“漏洞”補(bǔ)上，就是對(duì)題干結(jié)論的加強(qiáng);反之，把“漏洞”挖大，就是對(duì)結(jié)論的削弱。上篇文章我們?cè)敿?xì)講解了如何“補(bǔ)漏洞”，現(xiàn)在來(lái)一起看看如何“挖漏洞”。

　　【試題再現(xiàn)】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥(niǎo)類(lèi)，比生活在孤獨(dú)之中的鳥(niǎo)類(lèi)大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力。他們據(jù)此向人類(lèi)發(fā)出忠告：如果你是一個(gè)孤獨(dú)著，你最好交結(jié)一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力低下。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述觀點(diǎn)?

　　A.人類(lèi)大腦和鳥(niǎo)類(lèi)大腦根本不同

　　B.人腦比鳥(niǎo)類(lèi)大腦發(fā)達(dá)得多

　　C.很多交友多的人記憶力并不好

　　D.很多孤獨(dú)者的記憶里非常好

　　【答案】A。解析：這是一道削弱論證類(lèi)題目。首先找出題干中的論點(diǎn)和論據(jù)，此題論點(diǎn)是“如果你是一個(gè)孤獨(dú)著，你最好交結(jié)一些朋友，否則就會(huì)喪失你寶貴的腦細(xì)胞，導(dǎo)致記憶力低下。”，論據(jù)是“生活在大的群體之中的鳥(niǎo)類(lèi)，比生活在孤獨(dú)之中的鳥(niǎo)類(lèi)大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強(qiáng)的記憶力”。 題干論證過(guò)程想當(dāng)然的認(rèn)為鳥(niǎo)的大腦和人類(lèi)大腦極為相似，所以在鳥(niǎo)類(lèi)大腦上發(fā)生的現(xiàn)象在人類(lèi)大腦中也會(huì)發(fā)生，默認(rèn)了鳥(niǎo)類(lèi)大腦和人類(lèi)大腦相同了，但是到底相不相同呢?題干本身并沒(méi)有給出明確的條件，這也就是題干所存在的漏洞，現(xiàn)在讓我們削弱論斷也就是削弱結(jié)論，只需要把這個(gè)題干沒(méi)有明確提出的默認(rèn)的條件否定掉，也就是把“漏洞”挖大，就是對(duì)結(jié)論的最好削弱。而A選項(xiàng)說(shuō)明兩類(lèi)生物大腦根本不同，就是對(duì)漏洞最全的挖大，因此選A。

　　【方法總結(jié)】當(dāng)需要削弱結(jié)論時(shí)，就需要找到題干論證過(guò)程那些“想當(dāng)然條件”，也就是題干默認(rèn)的條件，然后在選項(xiàng)里找到然后否定掉它的存在即可。

　　【小試牛刀】一位博士生導(dǎo)師說(shuō)：現(xiàn)在的博士生論文，語(yǔ)句越來(lái)越難讀懂，本屆學(xué)生交給我的博士生論文都寫(xiě)得很差，句子不通，還有不少錯(cuò)別字。

　　下列哪一個(gè)選項(xiàng)最能削弱這位大學(xué)博導(dǎo)的論證?

　　A. 上述論證沒(méi)有證明博士生導(dǎo)師能夠判斷博士生的寫(xiě)作水平

　　B. 這位博導(dǎo)的學(xué)生水平是否能夠代表所有博士生的水平尚需證實(shí)

　　C. 上文的論證并沒(méi)有排除這位博士生導(dǎo)師不是一個(gè)好老師的可能性

　　D. 在上文論述中沒(méi)有提供反面的論點(diǎn)

　　【答案】B。解析：這是一道削弱論證類(lèi)題目。拿到題首先找出題干中的論點(diǎn)和論據(jù)，此題論點(diǎn)是“現(xiàn)在的博士生論文，語(yǔ)句越來(lái)越難讀懂”，論據(jù)是“本屆學(xué)生交給我的博士生論文都寫(xiě)得很差，句子不通，還有不少錯(cuò)別字”。論據(jù)只說(shuō)了“本屆學(xué)生交給我的博士生論文都寫(xiě)得很差”，結(jié)論卻是“現(xiàn)在的博士生論文，語(yǔ)句越來(lái)越難讀懂”，題干在論證過(guò)程中顯然默認(rèn)了 “這位導(dǎo)師的學(xué)生的博士論文”就是完全能夠代表“當(dāng)今所有博士生論文”，但是題干顯然沒(méi)有明確提出這個(gè)條件，所以削弱結(jié)論的話就需要我們挖大這個(gè)“漏洞”，說(shuō)明這個(gè)默認(rèn)條件不成立，而選項(xiàng)中B選項(xiàng)恰好是這個(gè)條件，因此正確答案選B。

　　華圖小編認(rèn)為，常識(shí)判斷是行測(cè)試卷中舉足輕重的部分，充分準(zhǔn)備即“博觀而約取”，考場(chǎng)上穩(wěn)健作答才能“厚積薄發(fā)”。公務(wù)員考試是實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，也是智慧的競(jìng)爭(zhēng)，只有刻苦復(fù)習(xí)、精心準(zhǔn)備、講求方法、復(fù)習(xí)效率高的考生才能在考場(chǎng)上奪得全面勝利!

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