國家公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系考查變化

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• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　從2001年到2015年，15年來數(shù)量關(guān)系經(jīng)歷了三次重大改變，第一次改變即是將數(shù)量關(guān)系從數(shù)學(xué)奧數(shù)中脫離出來，以成人的思維方式去考查考生的能力與素質(zhì)，第二次改變是將數(shù)字推理模塊取消，只留下數(shù)學(xué)運(yùn)算一個(gè)部分，第三次就是在2015年省部級(jí)以下數(shù)量關(guān)系模塊減少為10個(gè)題。前兩次的改變說明數(shù)量關(guān)系的考查重點(diǎn)在于分析解決問題的能力，第三次的改變釋放出將降低數(shù)量關(guān)系難度的信號(hào)，以后的數(shù)量關(guān)系很可能不再是考生心中的猛虎。

　　在這15年里，國家公務(wù)員考試中數(shù)量關(guān)系的題干也從短到長、從簡到煩，將簡單問題用“長篇大論”表述，給考生該題很難的錯(cuò)覺，其實(shí)只是“紙老虎”，長篇大論的題目，往往考查的是考生的心理素質(zhì)或者條理能力，在這種情況下，出題人會(huì)盡量避開其他能力的考查，例如：

　　某旅游部門規(guī)劃一條從甲景點(diǎn)到乙景點(diǎn)的旅游線路，經(jīng)測試，旅游船從甲到乙順?biāo)畡蛩傩旭傂?小時(shí);從乙返回甲逆水勻速行駛需4小時(shí)。假設(shè)水流速度恒定，甲乙之間的距離為y公里，旅游船在靜水中運(yùn)算勻速行駛y公里需要x小時(shí)，則x滿足的方程為：

　　分析：行程問題，又是流水行船，選項(xiàng)也看似復(fù)雜，大多考生一看就想放棄，其實(shí)該題只考查了順流速度減去船速等于船速減去逆流速度，選擇A。

　　再如2015年最后一題：

　　某學(xué)校組織學(xué)生春游，往返目的地時(shí)租用可乘坐10名乘客的面包車，每輛面包車往返的租金為250元。此外，每名學(xué)生的景點(diǎn)門票和午餐費(fèi)用為40元，如要求盡可能少租車，則以下哪個(gè)圖形最能反映平均每名學(xué)生的春游費(fèi)用支出與參加人數(shù)之間的關(guān)系?( )

　　分析：該題也是看似復(fù)雜，其實(shí)只要讀下題，然后利用特值法，選取幾個(gè)特殊點(diǎn)稍加分析即可得出答案，選擇B。

　　另外，國考中對于分析問題的能力的考查變得更加側(cè)重。從以前的數(shù)學(xué)計(jì)算慢慢消失，到現(xiàn)在應(yīng)用題型中簡便技巧的頻現(xiàn)，都在指向問題的分析能力比數(shù)學(xué)知識(shí)更加重要。例如： (2015國考)小李的弟弟比小李小2歲，小王的哥哥比小王大2歲、比小李大5歲。1994年，小李的弟弟和小王的年齡之和為15。問2014年小李與小王的年齡分別為多少歲?( )

　　A. 25、32 B. 27、30 C. 30、27 D. 32、25

　　分析：題中給出四個(gè)人的年齡關(guān)系，但是問題只求小李和小王兩個(gè)人的年齡，所以從問題出發(fā)，找出題干中兩人的年齡關(guān)系，發(fā)現(xiàn)“小王的哥哥比小王大2歲、比小李大5歲”，也就是說小李比小王小3歲，符合該條件的只有B，因此該題直接選擇B。

　　通過以上分析可以看出，對于數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)，不能“死腦筋”，一定要多思考，學(xué)會(huì)從問題出發(fā)，理解出題人意圖，找出關(guān)鍵句，這樣才能符合出題人的擇人標(biāo)準(zhǔn)，在公考中奪得桂冠!

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