2015-08-26 09:01:39 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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華圖教育準(zhǔn)備了《2016西藏公務(wù)員考試:如何多角度分析問題》,助力考生的2016西藏公務(wù)員考試面試,華圖教育認(rèn)為知識(shí)背景、思維方式等等都會(huì)影響考生對(duì)于公務(wù)員面試社會(huì)問題的認(rèn)知。華圖教育舉例來為各位考生說明如何才能用多角度分析事件,怎樣才能理清問題的思路。以下就是文章的具體內(nèi)容,希望對(duì)各位考生有所幫助:
例題:近期,某貧困地區(qū)多名享受低保的住戶主動(dòng)退出低保,決定靠自己的雙手勤勞致富。對(duì)此做法你有什么看法?對(duì)于今后扶貧工作的開展你有什么想法?
群眾主動(dòng)退保,體現(xiàn)了獨(dú)立自主、勞動(dòng)致富的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),這種樸實(shí)的行動(dòng)令人稱道。當(dāng)然,其中也給我們轉(zhuǎn)變低保工作思路,更好發(fā)揮社保為民生兜底的功效提供了諸多啟示。
首先,“滴自己的汗,吃自己的飯”,自力更生、艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),也生動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從個(gè)人角度或精神層面進(jìn)行價(jià)值評(píng)判,立足自身,通過自己的努力獲得財(cái)富或者發(fā)展機(jī)會(huì),為政府和公眾減輕負(fù)擔(dān)值得稱道。反觀現(xiàn)實(shí),“侵占公有資產(chǎn)”“開著寶馬領(lǐng)低保”……種種令人咋舌的現(xiàn)象與之形成鮮明對(duì)比,所以說退保群眾給我們傳播了極其可貴的正能量。
其次,從政府視角來看,關(guān)愛和救助弱勢(shì)群體是應(yīng)有之義。搞好社會(huì)資源分配,提供公共服務(wù),保障和改善民生是政府職責(zé)之所在。對(duì)于退保群眾的這一舉動(dòng),我們尊重的同時(shí)并不提倡貧困地區(qū)群眾都有如此舉動(dòng)。良好的公共政策和低保機(jī)制就是在尊重弱勢(shì)群體能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,更好更快地幫助他們脫離困境,也彰顯社會(huì)文明和人文關(guān)懷。當(dāng)然,這種現(xiàn)象也給我們低保工作的推進(jìn)帶來了很多啟發(fā),比如引導(dǎo)民眾尤其是弱勢(shì)群體正確看待低保的問題,實(shí)際上,坦然接受幫助使財(cái)政資源得以合理配置,彰顯公平正義,也可以更好地幫助其自身脫貧致富;再如,在開展社會(huì)保障工作過程中,轉(zhuǎn)變對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶方式,切實(shí)發(fā)揮社會(huì)保障的兜底功效要繼續(xù)深入探究。
以上內(nèi)容是我們對(duì)題目問題的簡(jiǎn)單探究,此外,更值得關(guān)注的是這其中的思維脈絡(luò)。實(shí)際上,我們從不同層面和角度就這個(gè)問題進(jìn)行了探討。
按層面分,精神層面上我們做了價(jià)值判斷,表達(dá)了一般意義上的稱贊;實(shí)踐層面上我們探討了低保工作的開展;按主體分,從個(gè)體角度來看,退保群眾為社會(huì)“減負(fù)”,值得我們從情感上認(rèn)同,但政府視角的理性特征則不提倡他們的此類做法,應(yīng)更多審視低保及扶貧機(jī)制上的問題。在公務(wù)員面試中,對(duì)于時(shí)政問題的分析,我們不排斥多角度、多層次,但強(qiáng)調(diào)政府視角和公共立場(chǎng),因?yàn)樗呛峡脊俸涂忌p方的身份定位和考試背景。這意味著我們必須清楚自己的分析視角并恰當(dāng)?shù)丶右哉稀?/p>
在2016西藏公務(wù)員考試的面試考場(chǎng)上,希望考生可以按照上文所給出的方法進(jìn)行思考與答題,也希望考生在日常備考中養(yǎng)成梳理思維脈絡(luò)的好習(xí)慣,以便在考場(chǎng)上脫穎而出。
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