2015-4-24社工每日一練：初級(jí)綜合能力習(xí)題（9）

    隨著社會(huì)體制的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社工已經(jīng)成為一種職業(yè)，而社工想要應(yīng)征上崗，必須要通過(guò)嚴(yán)格的考試取得《中華人民共和國(guó)社會(huì)工作者職業(yè)水平證書(shū)》，為了幫助大家順利通過(guò)考試，我們整理了一些社工初級(jí)綜合能力習(xí)題，供大家參考。

    1.在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)包括處理小組成員的離別情緒和（ ）。

    A.鼓勵(lì)成員互相尊重與關(guān)懷

    B.重新建構(gòu)小組關(guān)系

    C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

    D.協(xié)助完善小組規(guī)范

    2.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為學(xué)生舉辦特長(zhǎng)培訓(xùn)小組，幫助他們培養(yǎng)興趣愛(ài)好。社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮（ ）。

    A.社會(huì)工作者的興趣

    B.學(xué)校的目標(biāo)

    C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向

    D.小組的活動(dòng)目標(biāo)

    3.企業(yè)社會(huì)工作者在公司舉辦員工交流小組。活動(dòng)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)李某一直默默地坐在一個(gè)角落，始終沒(méi)有表達(dá)自己的想法。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是（ ）。

    A.傾聽(tīng)

    B.體諒

    C.提醒

    D.鼓勵(lì)

    4.社會(huì)工作者招募癌癥患者組成小組，通過(guò)組員交流，增強(qiáng)組員對(duì)未來(lái)生活的信心。這個(gè)小組屬于（ ）。

    A.成長(zhǎng)小組

    B.治療小組

    C.教育小組

    D.支持小組

    5.社區(qū)社會(huì)工作者舉辦一個(gè)提升演講技巧的小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩經(jīng)常離開(kāi)小組去打電話。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵?）。

    A.委婉勸她退出小組

    B.在小組中討論小組規(guī)范

    C.當(dāng)眾提醒她注意

    D.和其他組員討論她的行為

    6.小組活動(dòng)開(kāi)始后，組員問(wèn)有下面一段對(duì)話：甲：“其實(shí)一直以來(lái)，我與父母都有矛盾……” 乙：“父母脾氣不好？” 甲：“不是。”

    乙：“那是你的問(wèn)題，你不太與他們溝通？” 甲：“不是……”

    成員乙：“那……我猜……”。

    在此情景中，社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是（ ）。

    A.中立

    B.面質(zhì)

    C.限制

    D.沉默

    7.朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來(lái)。日前她和家人商量著向當(dāng)?shù)氐淖匝�病協(xié)會(huì)提議，組織一個(gè)為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理她們所面臨的問(wèn)題。朱俊要組織的小組屬于（ ）。

    A.支持小組

    B.任務(wù)小組

    C.心理治療小組

    D.成長(zhǎng)小組

    8.當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采�。� ）的手段來(lái)處理小組或小組組員的行為。

    A.了解

    B.限制

    C.沉默

    D.鼓勵(lì)

    9.社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于社會(huì)學(xué)和（ ）。

    A.生物學(xué)

    B.心理學(xué)

    C.系統(tǒng)論

    D.行為學(xué)

    10.小組社會(huì)工作者設(shè)計(jì)幫助外來(lái)務(wù)工青年“融人城市生活，擴(kuò)大交友范圍”的小組活動(dòng)，屬于（ ）下的小組工作。

    A.發(fā)展模式

    B.過(guò)程模式

    C.社會(huì)目標(biāo)模式

    D.互動(dòng)模式

    【參考答案】

    1【答案】C在結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗(yàn)。

    2【答案】D小組工作的準(zhǔn)備階段包括：①組員的招募及遴選；②確定工作目標(biāo)；3制訂工作計(jì)劃；④申報(bào)并協(xié)調(diào)資源；⑤小組的規(guī)模與工作時(shí)間；⑥活動(dòng)場(chǎng)地及 設(shè)施的選擇和安排。

    3【答案】D社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受，特別是運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受，接納他人的感受。特別是對(duì)沉默的組員要加以鼓勵(lì)，對(duì)說(shuō)得太多的組員適當(dāng)加以阻攔，以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

    4【答案】D支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改 變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會(huì)工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件，表達(dá)經(jīng) 歷這些事件時(shí)的情緒感受，建立起能夠相互理解的共同體關(guān)系，達(dá)到相互支持的目的。

    5【答案】B小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一 起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范有三類(lèi)：①秩序性規(guī)范，用來(lái)界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則；②角色規(guī)范，界定和明確組員所期望的具體角色和行 為；③ 文化規(guī)范，澄清和說(shuō)明小組的信念和基本價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則。

    6【答案】D主持小組討論時(shí)，社會(huì)工作者的沉默技巧主要包括兩方面：①可以適時(shí)在小組中形成真空，使組員自己進(jìn)行判斷；②在接受意見(jiàn)和建議后，請(qǐng)組員自 己進(jìn)行判斷。

    7【答案】A支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上二的支持，達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。

    8【答案】B當(dāng)一些小組組員壟斷小組討論時(shí)，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時(shí)，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時(shí)，社會(huì)工作者要采取限制的手段來(lái)處理小組或小組組員的行 為。這里的限制手段包括：社會(huì)工作者用“是不是”的言辭問(wèn)詢(xún)其他善于發(fā)言或者未發(fā)言的組員；及時(shí)切斷話題，給予適時(shí)的打岔；電可以限定發(fā)言時(shí)間，或者調(diào)整 發(fā)言的次序。

    9【答案】C社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于社會(huì)學(xué)和系統(tǒng)論。系統(tǒng)論視人類(lèi)社會(huì)、社區(qū)為一個(gè)一個(gè)的系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部的要素之間都是耦合在一起的，并且 彼此相互作用、相互影響。社會(huì)學(xué)的理論關(guān)注的則是社會(huì)與個(gè)人、群體與個(gè)人的關(guān)系，社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)變遷與社會(huì)行動(dòng)。

    10【答案】D互動(dòng)模式 下的小組工作，服務(wù)對(duì)象沒(méi)有固定的概念，既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學(xué)生群體、白領(lǐng)階層、進(jìn)城務(wù)工人員（農(nóng)民工）等，也可以是那些有缺 陷、有問(wèn)題的社會(huì)弱勢(shì)群體或邊緣群體。