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時政熱點:思政課改革須適應移動互聯(lián)新景象

2015-01-29 15:03:34 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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近日,中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》,明確提出“切實推動中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦”,要“編好教材,建好隊伍,抓好教學,切實辦好思想政治理論課”。反觀思政課發(fā)展的現(xiàn)實情況,盡管近年來各高校在推進教學方法改革等方面做了很多有益探索,也涌現(xiàn)出不少有影響力的知名專家和“玩轉思政課堂”的80后青年教師,受到許多大學生歡迎。然而,在一些學校里,我們仍然聽到不少同學、教師對思政課的“吐槽”:同樣內容學了幾遍,內容無法緊跟現(xiàn)實,說教色彩較重,教師水平不一,課程專業(yè)性不強,社會實踐不好組織,好的專家講座不好請,同學聽講不認真,對教材、考試等管得過死,講課用視頻資料時長也有限制等等。

推動中國特色社會主義理論體系建設,比“進課堂、進教材”更難的是“進頭腦”,進頭腦先要“走心”。要學生真心叫好,思政課教師必須用心改進教學。信息多元的時代背景下,思政課的表達途徑必須多元化、有貼近性,要主動適應青年學生獲取知識、接受信息的習慣,對教學內容進行全新的“包裝”。

一個值得探索的做法就是:全視頻+慕課+移動互聯(lián)。

當前主流媒體每天都會有海量的時政和弘揚主流價值觀的科教、法治、文史、人物等“嚴肅”節(jié)目,而在校學生“喜聞樂見”的更多是明星真人秀、八卦新聞乃至美劇、韓劇和各類神劇,他們在課余甚至課上時間獲取時政新聞、言論觀點和深度評論的渠道,更多是微博轉發(fā)、微信訂閱以及一個個“圈子”。但移動互聯(lián)網上看似及時真實、隨意點贊批判甚至迎合低級趣味、與主流價值觀背道而馳的信息卻又滿天飛,我們相信大部分同學的甄別力,但每天同學們要甄別的實在太多了。

假設一下,有一個專業(yè)團隊,不用太權威的專家,不用太高端的制作,應該也不用耗費太多經費,每周定期從《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》《今日說法》《感動中國》《青春中國說》等節(jié)目里,把這些已經不大為大學生們所接觸,卻對大學生最有價值的內容進行時尚而流行的編輯,加以高端、生動、接地氣的點評,融入和強化引導功能,潤物無聲地發(fā)揮“宣教”作用,啟發(fā)同學思考討論,那這樣的思政課一定別開生面、有益有趣。

學校課程負責部門更可以組織任課老師和學生們一起開發(fā)慕課、APP,編輯微信公號,把內容精編改制成便于移動互聯(lián)傳播的內容,同學、老師、專家、實踐導師們可以一起在網絡社區(qū)交流、研討、答疑。當然,還可以探索專門拍攝配合實踐的視頻,走進新國企、走進新農村、走進綠色軍營、走進庭審現(xiàn)場、走進孝老愛親家庭、走進各級政府甚至中南海。那些做得好的,可以以“思政好視頻”為名走上電視熒幕,在課堂之外發(fā)揮更大的作用。

思政課改革能做的應該還有很多,我們所需要的,是改掉慣性思維,邁出主動適應移動互聯(lián)新常態(tài)的第一步。

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