2014年公務員考試面試模擬題及答題思路點撥21

　　【導讀】全國各省市部分地區(qū)筆試已陸續(xù)結束，面試已進入備考狀態(tài)。華圖教育根據(jù)歷年面試特點，結合2014年時政熱點趨勢，歸納出多套模擬測試題并有思路點撥。希望考生在面試中取得好成績!

　　模擬預測試題(四十)

　　1、如果你到一個新單位，單位的小金庫發(fā)了400元，請問你該怎么辦?

　　[思路點撥]

　　首先要明白這是什么性質的單位，其次是這筆錢是以什么名目發(fā)的，總之在發(fā)到錢后不要輕率行動。要在對整個事情的性質認識明確以后才能發(fā)表自己的意見和建議，如果這確是屬于國家明令禁止，也要講究方式方法，按一定程序謹慎行事。

　　2、領導要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦?

　　[思路點撥]

　　首先分析一下提前完成工作的可能性。如果確定完不成的，那么去跟領導詳談，跟他講道理擺事實，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那么找領導說明情況。請領導給予支持。.如果經(jīng)過自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。

　　3、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領導的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實來意并不使對方尷尬?

　　[思路點撥]

　　我會說：你也是剛看完他才回來的嗎?那你帶我再上去坐坐!我買的這些禮品和你買的一樣嗎?對他的病有幫助嗎?領導近來好嗎?明天我也得去看看他!或:你應該馬上說;“不，我應該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實在很累啊，謝謝你。” 我想這樣就可以馬上接過自己的東西了。

　　4、在您的現(xiàn)實生活中，你最不喜歡和什么樣的人共事?為什么?請舉例說明。

　　追問：在你認識的人中，有沒有人不喜歡你?為什么不喜歡你?請舉例說明。

　　[思路點撥]

　　考察人際交往的意識與技巧。由于價值觀、知識面、經(jīng)驗待遇方面的不同，人與人之間相互之間喜歡或不喜歡都是正常的現(xiàn)象�？忌鷮ψ约汉退�人的認識與評價對其人際交往有重要的影響�？疾靷�性特點，人際協(xié)調能力，領導能力、控制點。考察自我認識和評價，人際協(xié)調能力，歸因傾向，社會經(jīng)驗等。考生能清楚地認識到自己最喜歡的人及其不喜歡自己的人的原因，并能做出相應的分析。

　　5、假設你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?

　　[思路點撥]

　　意在考察考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實力，注重個人業(yè)績而忽略人際交往”的假設，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，你準備做什么，怎么做?全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強，太注重個人成績而忽視了人際交往;或是自己的業(yè)績影響了其他部門的工作，并能切實有效地提出一套增強自己人際溝通的措施。

　　中：原因分析不夠全，過多講述同事的妒嫉心理，改革措施不太實際。

　　模擬預測試題(四十一)

　　1、畢業(yè)幾年后，有同學提議由你來牽頭組織一次“校友聯(lián)誼會”。你準備怎么做?

　　[思路點撥]

　　通過考生對此題目的反應來判斷考生是否具備上述能力。要成功地組織一次“校友聯(lián)誼會”，需要有較強的計劃、組織與協(xié)調能力�？忌�有表達的欲望，態(tài)度積極。能就計劃做出較為詳盡的表述，能對經(jīng)費的籌措，人員的聯(lián)絡、活動的時候、場所、內容，為以后交流所做的安排等做出一個比較完整、清晰的規(guī)劃。

　　2、如果您被我們錄用，上任后你認為首先應解決什么問題?為什么?怎么解決?

　　[思路點撥]

　　考生第一次進入機關工作，有許多事情要做。首先解決什么問題，既取決于考生對社會的了解程度、自我認識和評價、知識面、分析問題和解決問題的能力、思路開路程度，更取決于考生的目標及其后續(xù)相應的計劃、組織和協(xié)調能力。是否能解決問題還要看考生能否協(xié)調、并組織方方面面的資源。目標設置得當，根據(jù)目標及自身的情況所提出應解決的問題合理、可行。解決問題的措施具體、可行，有條不紊。

　　3、假如你剛到一個新單位，需要學習的方面還有很多，但領導不會因為你是一個新手，就會降低對你的要求，這時你會怎樣做?

　　[思路點撥]

　　考生需要摸清主要任務的基礎，設立自己的目標，然后根據(jù)目標進行計劃、組織和協(xié)調。

　　答案要點：考生能正確認識到自己的角色和職責，設立適宜的目標，綜合各方面因素進行計劃、組織、協(xié)調、思路清楚，措施切實可行。

　　4、你喜歡你的老師、同學嗎?

　　[思路點撥]

　　類似的問題還有“你感覺在單位里和同事們易相處嗎?” “你與單位領導合得來嗎?”等。

　　分析：提出這類問題，考官是想考察考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力，并判斷考生的一般社會角色、社會形象。另外考生在社會交往中的責任歸屬也是一個主要測評內容，即考生將交往成功或失敗的原因歸結到自己還是別人身上。

　　考生回答這類傾向性測評的問題，語言表達都是次要的，關鍵是態(tài)度，考生應該采取積極的肯定的態(tài)度。這一方面體現(xiàn)了考生的集體觀念、團隊合作精神，另一方面也體現(xiàn)了考生不管是處理人際關系還是處理其它事物都應具備的寬容、豁達的品質。

　　考生應注意的要點有：

　　不能僅簡單地表明態(tài)度，也應以生動、真實的事例具體說明，這樣你的善于與人相處

　　嚴于律己、寬以待人的品質就形象地表達出來了。絕對不要以否定的語言挑剔學校或過去單位的不足之處，以及批評同學、同事、領導的人格缺陷。盡管這種類型的問題的主要考察考生的人際傾向，但從心理學的角度分析，人際傾

　　向與人際交往能力密切相關的。因此如果考生承認自己的人際交往關系有問題，也就承認了自己的人際交往能力和協(xié)調能力等在能力結構上的缺點。

　　5、我們每個人都可能犯錯誤，你能談一下自己在學習(或工作)中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?

　　類似提問還有

　　“能否談一談你自認為最驕傲的成就?”

　　[思路點撥]

　　分析：這類問題比“優(yōu)缺點”的提問更具現(xiàn)實性。后者針對考生個人并且主觀性較大而前者則側重于客觀事實。不過這類問題實質上的是針對于考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因為盡管題目表面上是問考生的成功與失敗。但個人過去的成功與失敗與只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動力。

　　考生應參照上述的要點針對性地回答，而且考生也應注意問題1中的回答要點。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實說話才最具說服力。

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