2018年下半年重慶公考面試各類型試題答法及例題

2018年下半年重慶公考面試結(jié)構(gòu)化面試大部分考官讀題，一般只讀一遍，考生思考時(shí)間、答題時(shí)間和考官讀題時(shí)間總共十五分鐘，所以考生在聽(tīng)題時(shí)可做好題目記錄。桌上無(wú)題本，有筆紙，材料單題有材料(漫畫(huà)、文字材料);無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試場(chǎng)內(nèi)看材料，分階段進(jìn)行，個(gè)人依次發(fā)言，每人2分鐘;自由討論35—40分鐘;總結(jié)陳述2分鐘。

試題感知

典型試題 1：

公務(wù)員考試、高考、研究生入學(xué)考試中，都曝出了考試作弊的情況，雖然考試作弊已經(jīng)被列入刑法，但是仍屢禁不止，請(qǐng)問(wèn)你怎么看?(2016 年 6 月 19 日重慶市公務(wù)員面試第 1 題)

考查要點(diǎn)：綜合分析現(xiàn)象類

考點(diǎn)說(shuō)明：綜合分析現(xiàn)象類的題目是重慶市公務(wù)員面試的重點(diǎn)之一，基本上每套題必考。這就要求考生對(duì)于社會(huì)正向事件或負(fù)面事件的相關(guān)素材做好積累。近幾年綜合分析中社會(huì)現(xiàn)象類的題目以社會(huì)中的消極現(xiàn)象、負(fù)面事件為主，如闖紅燈、考試作弊等問(wèn)題。這類題目不僅考查考生對(duì)現(xiàn)象的整體感知，從宏觀角度突出“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 --- 分析問(wèn)題 --- 解決問(wèn)題”的思路，還要求考生在答題時(shí)應(yīng)對(duì)現(xiàn)象細(xì)節(jié)的了解更加詳實(shí)、提出的對(duì)策更具實(shí)踐操作性等。 如果不能對(duì)現(xiàn)象有自己獨(dú)到的理解和認(rèn)識(shí)，并回答出“貼地氣”又不失專業(yè)性、“戳痛點(diǎn)” 又具有操作性的具體措施，是較難將這類題目答出彩的。

典型試題 2：

為了促進(jìn)文明和諧社區(qū)發(fā)展，建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，為了了解學(xué)校的教育情況，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查實(shí)行了四年的為提高進(jìn)城農(nóng)民素質(zhì)的市民學(xué)校的效果，為了保證調(diào)查結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、有效，請(qǐng)問(wèn)你怎 么開(kāi)展?(2016年 6月 19 日重慶市公務(wù)員面試第 2題)

考查要點(diǎn)：組織管理

考點(diǎn)說(shuō)明：組織管理類的題目可分為宏觀類(整體上某項(xiàng)工作如何開(kāi)展如何推進(jìn))以及 微觀類(突出工作的某一個(gè)環(huán)節(jié))。上面這道有關(guān)調(diào)查的題目明確要求:“保證調(diào)查結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確、有效”，考生在作答時(shí)不僅需要設(shè)計(jì)完整的調(diào)查流程，也要突出“保證調(diào)查真實(shí)性” 的安排。考生可以多關(guān)注如何組織完成一項(xiàng)工作任務(wù)的考點(diǎn)，或者是對(duì)給定任務(wù)的某個(gè)階段 或某個(gè)部分的具體操作。

典型試題 3：

你是新進(jìn)單位的小紅，為了提高新員工的能力，盡快適應(yīng)新的工作崗位，單位指派了一位老員 工當(dāng)你的導(dǎo)師，實(shí)行一對(duì)一幫扶，但是你發(fā)現(xiàn)其他同事都不愿意幫助你了，并且影響到了你的工作， 請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?(2016年 6月 19 日重慶市公務(wù)員面試第 3題)

考查要點(diǎn)：人際溝通

考點(diǎn)說(shuō)明：人際溝通類題目是公務(wù)員考試中對(duì)考生基本做人做事能力、性格、情商等的 考查�？脊偻�往會(huì)給考生設(shè)定一個(gè)復(fù)雜糾結(jié)的情境，通過(guò)考生對(duì)情境內(nèi)問(wèn)題的解決步驟和方法， 以突出考生能否游刃有余的應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和工作環(huán)境。近年來(lái)，重慶市也出現(xiàn)了人際 溝通和應(yīng)急應(yīng)變結(jié)合考查的復(fù)合題型，該題型要求考生既要與人溝通協(xié)調(diào)，又要按照輕重緩 急的原則有序處理突發(fā)事情，側(cè)重考查考生的解決問(wèn)題能力。

典型試題 4：

列車餐車?yán)�，一位乘客離開(kāi)座位上廁所，另一位乘客占用了他的位置，當(dāng)乘客回來(lái)后，他們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。你可以從乘務(wù)員、路過(guò)的其他乘客、乘警和列車長(zhǎng)這四個(gè)身份中選擇一個(gè)，進(jìn)行 情景模擬，解決這個(gè)問(wèn)題。(考生答完之后，考官會(huì)追問(wèn)：如果你是圍觀群眾，你怎么辦?)(2016 年 6月 19 日重慶市公務(wù)員面試第 4題)

考查要點(diǎn)：情景模擬

考點(diǎn)說(shuō)明：除了延續(xù)傳統(tǒng)題型外，各模塊之間的界限越來(lái)越模糊，典型的人際溝通類、應(yīng)急應(yīng)變類等題目更加隱蔽化，情景模擬題成為重慶市近年比較熱門的題型。由于考生要以 第一人稱去作答，考官能夠在應(yīng)急情境以及現(xiàn)場(chǎng)壓力下更為直觀地考查考生的能力，這對(duì)考 生應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)壓力和控制情緒提出了更高的要求。情景模擬是一個(gè)多變的題型，可以同人際溝 通和應(yīng)急應(yīng)變等題型相結(jié)合，需要引起重視。

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