2015年國家公務(wù)員考試申論技巧

一說到申論的文章寫作，往往是愁眉莫展，談“文”色變。雖然大作文的立意較為容易，可是如何擴充語言反而成了廣大考生成功路上的攔路虎，于是很多考生把申論的文章寫作稱之為他們心中的夢魘、死穴、軟肋等等。“得文章者得申論”，這從一定程度上說明了大作文是何等重要！文章寫作在我省申論考試中，所占分值為40分。它可以大大區(qū)分考生的水平與能力，所以，我們必須有效解決考生在答題過程中遇到的一系列問題，尤其是文章寫作中的語言擴充問題。

 

考生們受制于知識匱乏，平時較少關(guān)注時政等原因，申論考試中文章寫作的答案可謂是五花八門，其中，字數(shù)不夠或過于啰嗦是一大頑疾，根源就在于考生不會玩“申論語言藝術(shù)”。字數(shù)不夠是無話可說，過于啰嗦則是“肚子里面墨水太少”，語言組織上缺乏技巧，說來說去仍是重復(fù)性的語句。這樣最后的分數(shù)絕對是不盡如人意的。

 

在申論文章寫作中的語言擴充技巧---三個圍繞。

 

一、圍繞對策展開擴充

 

在申論考試當(dāng)中，不論是老師倡導(dǎo)，抑或是學(xué)員的寫作習(xí)慣，策論文往往是大家最青睞的議論文寫作文體。原因在于它的行文脈絡(luò)比較清晰，結(jié)構(gòu)較為固定，考生們?nèi)菀遵{馭�？墒请y處在于中間的分論點，即對策不會展開擴充。

 

其實，考生們可以在明確分論點的基礎(chǔ)上，深入展開即可。假設(shè)“加大資金投入”是第一個分論點，那么考生就可以圍繞怎樣加大資金投入去展開寫作：政府撥款，社會資本參與、公民募捐等；再譬如，分論點為“強化政府的公共服務(wù)職能，大力減少政府直接干預(yù)微觀主體的行為”，考生們可以深入展開：一制定和完善市場規(guī)則，打破行政性壟斷；二協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系，加強公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、義務(wù)教育、科技基礎(chǔ)研究、生態(tài)和環(huán)境保護等；三要完善政府行為的監(jiān)督機制，公共權(quán)力要透明，通過建立和完善信息公開發(fā)布制度等。

 

二、圍繞意義展開擴充

 

許多考生經(jīng)常抱怨“書讀的少，肚子里面沒有干貨”，不會使用上面的深入展開擴充，在此，向考生們推薦一種較為實用和常用的擴充方法，即圍繞意義去擴充。

 

展開對策困難，優(yōu)選展開意義或必要性。那么如何展開意義呢？在這里需要跟考生強調(diào)的是，展開“意義或必要性”擴充時，一要結(jié)合材料，重要性或必要性要圍繞材料去寫。譬如，2011年聯(lián)考的文章題目是“家底”。這篇文章寫策論文時，分對策后面的內(nèi)容不是很容易，那就可以選擇多談意義和影響�？忌�可以寫摸清家底有利于提供完備的基本公共服務(wù)，有利于建立完善的社會保障機制，有利于形成科學(xué)的人口管理體系等，這些有利于的內(nèi)容在材料中均有體現(xiàn)。二要圍繞材料，結(jié)合五大領(lǐng)域擴充展開。重要性可以圍繞“經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)”五方面展開擴充，但要注意有選擇的展開擴充，不要凡是重要性就全部圍繞五大領(lǐng)域，要部分的擴充展開。

 

三、圍繞問題展開擴充

 

第三個擴充技巧就是大篇幅的說問題，凸顯出問題的緊迫性和危害性，反襯出分論點，即對策的重要性。譬如分論點為“多部門通力合作，協(xié)調(diào)共管，加大霧霾天氣的治理力度”。那么，考生可重點說明當(dāng)前治理霧霾天氣中多部門各自為政的問題和危害，多部門“踢皮球”現(xiàn)象嚴重，互相推諉成風(fēng)，使得治霾工作的效率低下等等，繼而再強調(diào)分論點的重要性，即“多部門要協(xié)調(diào)配合，形成治霾工作的聯(lián)動機制”。

 

以上三個擴充技巧是較為靈活的，廣大考生可以結(jié)合自己的知識儲備及寫作習(xí)慣，靈活選擇。