時(shí)政熱點(diǎn):把讀書當(dāng)作一種精神追求

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近日，中紀(jì)委在官網(wǎng)上向公眾敞開了其“書房”一角。他們“廉政論壇”欄目所設(shè)的“讀書”子欄目，已經(jīng)對外推薦了56本書籍，涉及國家治理、歷史、人物傳記、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、法律等方面內(nèi)容。其中數(shù)量最多的是政史類書籍，占總數(shù)的六成以上。在全面深化改革的背景下，黨員干部不斷吸納知識(shí)，特別是對國家戰(zhàn)略、全球視野內(nèi)重大發(fā)展變化的理解與掌握，是領(lǐng)導(dǎo)干部的“必修課”，有效閱讀將為其理性與科學(xué)決策提供必要的智力支持。

讀書，讀什么書，本是一件很私人的事，但如果關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部，由于其身份的特殊性和責(zé)任的重大性，問題就變得不那么隱私了。隨著改革開放事業(yè)的不斷向前推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，傳統(tǒng)的執(zhí)政方式和執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)不能適應(yīng)新形勢的要求，迫切需要領(lǐng)導(dǎo)干部多讀書，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。因此，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)首先要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力，而讀書是提高素質(zhì)和能力的重要途徑和手段之一。在全面深化改革的今日，官員知識(shí)汲取與能力培養(yǎng)的迫切性顯得十分突出。習(xí)近平總書記曾指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的讀書學(xué)習(xí)水平，在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

56本推薦書目中，有29本聚焦政治問題，其中有26本書籍為歷史書籍，除了這類書籍，中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展與未來變化的著作也同樣受到重視：11本經(jīng)濟(jì)類書目在推薦書單中數(shù)量靠前。這為各級領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)努力目標(biāo)指明了方向，為增強(qiáng)自身知識(shí)儲(chǔ)備提供了有效養(yǎng)料。然而，此前就有調(diào)查顯示，雖然高達(dá)80%的被訪干部認(rèn)為，閱讀是“非常重要”或“比較重要”的，但仍有高達(dá)46%的干部在一年中沒有接觸過書籍，同時(shí)，58%的干部在一年內(nèi)沒有自費(fèi)購買過一本圖書。不讀書或少讀書的干部，自有各種理由：讀書沒有用，沒有時(shí)間讀書，已有知識(shí)夠用了，有秘書代勞，讀書太累。還有的干部認(rèn)為，信息時(shí)代了，獲得信息的渠道各種各樣，何必拘泥于讀書呢？書未讀，心已遠(yuǎn)。

要使得領(lǐng)導(dǎo)干部真正把讀書當(dāng)作一種精神追求，首先是減負(fù)，把他們從迎來送往與文山會(huì)海中解放出來，讓他們有更多的時(shí)間與空間關(guān)注自己的知識(shí)狀態(tài)與執(zhí)政能力。自從中央“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”出臺(tái)以來，中央政治局從自身做起、從細(xì)節(jié)抓起，點(diǎn)滴之間改作風(fēng)、步步為營求落實(shí)；一批問題線索被紀(jì)檢監(jiān)察部門發(fā)現(xiàn)，一批頂風(fēng)違規(guī)、影響惡劣的典型案件被查處通報(bào)；中央繼續(xù)出臺(tái)了一系列針對公款濫用的禁令，這些禁令無不切中時(shí)弊，令黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新。事實(shí)上，對于官員的“減負(fù)”承諾已經(jīng)如約而至。其次是增壓，改善和完善干部人事制度，為領(lǐng)導(dǎo)干部讀書提供壓力和動(dòng)力；樹立正確的用人導(dǎo)向，要讓那些不讀書、不學(xué)無術(shù)的人沒有市場，讓那些愛讀書、善讀書、有真才實(shí)學(xué)的干部得到重用。一個(gè)人有沒有花時(shí)間讀書，有沒有認(rèn)真讀好書，其實(shí)蒙騙不了人，在解決實(shí)際困難、應(yīng)對新形勢變化過程中一目了然。領(lǐng)導(dǎo)干部首先需要不斷吸納知識(shí)，但光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要研究和解決中國問題，就要對中國民情、脈搏有把握，才能在解決問題時(shí)真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。

面對全面深化改革的新形勢和新局面，特別是在對領(lǐng)導(dǎo)干部減負(fù)基本實(shí)現(xiàn)的前提下，不讀書似乎已找不到更多理由，自我增壓、制度增壓是提高執(zhí)政能力的必然要求。

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