言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊中片段閱讀我們將從微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)方面講解,首先是微觀(guān)關(guān)聯(lián)詞法,在我們閱讀的過(guò)程中,如何快速把握文段的意思,關(guān)聯(lián)詞起到了很大的作用,首先我們將從轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)關(guān)系中來(lái)分析,公務(wù)員考試中關(guān)聯(lián)詞是如何運(yùn)用的。
最常見(jiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系是“雖然……但是……”,其中“雖然”可以用一些詞語(yǔ)代替,比如,盡管、雖說(shuō)、固然。轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以有強(qiáng)轉(zhuǎn)折和弱轉(zhuǎn)折之分,語(yǔ)氣強(qiáng)的可以認(rèn)為是強(qiáng)轉(zhuǎn)折,如:可是、不過(guò)、然而、卻等詞語(yǔ);語(yǔ)氣弱的轉(zhuǎn)折可以認(rèn)為是弱轉(zhuǎn)折,如:其實(shí)、事實(shí)上、實(shí)際上、只是、當(dāng)然等詞語(yǔ)。
下面我們將從幾個(gè)例題來(lái)分析,轉(zhuǎn)折關(guān)系在考試中是如何運(yùn)用的。
例1:20世紀(jì)60年代以前,世界各國(guó)普遍注重防洪的工程措施,即通過(guò)修建大堤、水庫(kù)等水利設(shè)施對(duì)洪水進(jìn)行控制。但在60年代以后,世界各國(guó)在防洪規(guī)劃中越來(lái)越重視非工程措施的運(yùn)用,即通過(guò)洪水預(yù)警、災(zāi)情評(píng)估、洪災(zāi)保險(xiǎn)等多種手段,結(jié)合各種工程措施。從而盡可能減少洪災(zāi)對(duì)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展的影響。 這段文字主要談的是( )。
A. 世界各國(guó)防洪理念的轉(zhuǎn)變
B. 世界各國(guó)控制洪水的新途徑
C. 單純重視防洪工程不能有效控制洪水
D. 非工程措施逐漸成為防洪規(guī)劃的主導(dǎo)
解析:文段通過(guò)舉例說(shuō)明問(wèn)題,20世紀(jì)60年代前注重工程措施,然后通過(guò)轉(zhuǎn)折性引導(dǎo)詞“但”提出60年代后的轉(zhuǎn)變,即重視非工程措施的綜合運(yùn)用。因此綜合歸納可知,整個(gè)文段談?wù)摰氖鞘澜绺鲊?guó)防洪理念的轉(zhuǎn)變。因此,本題答案為A選項(xiàng)。
例2:長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)工業(yè)的文化內(nèi)涵沒(méi)有認(rèn)識(shí),文物保護(hù)的理念相對(duì)落后。事實(shí)上,每項(xiàng)工業(yè)遺產(chǎn)都在一定程度上代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的最高發(fā)展水平,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。近代工業(yè)遺產(chǎn)更是如同一種超越時(shí)代的文化載體和現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想的容器,凝結(jié)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)等方面的歷史信息。有些工業(yè)遺產(chǎn),甚至代表了一個(gè)城市最基本的東西,見(jiàn)證著城市發(fā)展的歷史。 對(duì)這段文字概括最為準(zhǔn)確的是( )。
A. 文物保護(hù)理念應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
B. 文化研究應(yīng)以工業(yè)遺產(chǎn)為突破口
C. 工業(yè)遺產(chǎn)記錄了城市發(fā)展的歷史
D. 工業(yè)遺產(chǎn)是具有文化價(jià)值的文物
解析:文段首先提出“人們對(duì)工業(yè)的文化內(nèi)涵沒(méi)有認(rèn)識(shí),文物保護(hù)的理念相對(duì)落后”,然后用弱轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出文段的中心論點(diǎn),該中心論點(diǎn)由“……更……甚至……”引導(dǎo)一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句,指出“每項(xiàng)工業(yè)遺產(chǎn)都代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的最高發(fā)展水平……近代工業(yè)遺產(chǎn)更是凝結(jié)著社會(huì)各方面的歷史信息……有些工業(yè)遺產(chǎn)甚至見(jiàn)證著城市發(fā)展的歷史”,概括可知,文段主要強(qiáng)調(diào)“工業(yè)遺產(chǎn)是具有文化價(jià)值的文物”。因此,本題答案為D選項(xiàng)。
總結(jié),從以上兩個(gè)例題能夠看到,轉(zhuǎn)折關(guān)系在公務(wù)員考試中的應(yīng)用,轉(zhuǎn)折之后是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)方法和技巧,能夠快速的讓考生把握文段的重點(diǎn),準(zhǔn)確的找到文段的主旨句。華圖教育公考教研專(zhuān)家最后希望大家在不懈的努力學(xué)習(xí)下,最終取得良好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的公考之夢(mèng)。
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