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教育是通往世界的橋梁

2013-09-11 11:59:03 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  高玉葆 天津師范大學(xué)校長(zhǎng)

  核心觀點(diǎn)

  我們的教育需要世界,世界同樣需要中國(guó)教育。不管是本國(guó)學(xué)生,還是國(guó)際學(xué)生,假如局限于單一文化溝通能力,就難以滿足國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求

  

  《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出了提高我國(guó)教育國(guó)際化水平的發(fā)展目標(biāo),我認(rèn)為,教育國(guó)際化是促進(jìn)教育創(chuàng)新和發(fā)展的必經(jīng)之路,擴(kuò)大教育開放是助推教育振興的重要引擎和動(dòng)力。

  教育開放需要優(yōu)秀多元文化的環(huán)境。當(dāng)今世界的發(fā)展,賦予教育的職責(zé)是培養(yǎng)具有廣泛適應(yīng)性的國(guó)際化人才,這也是教育對(duì)象——學(xué)生的普遍愿望和要求。我們的教育需要世界,世界同樣需要中國(guó)教育。國(guó)際化人才在國(guó)際文化交融的環(huán)境中才能產(chǎn)生。因此,提高教育國(guó)際化水平,需要加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化和世界文化的體認(rèn)和理解。不管是本國(guó)學(xué)生,還是國(guó)際學(xué)生,假如局限于單一文化溝通能力,就難以滿足國(guó)際化人才培養(yǎng)的需求。

  教育具有匯集優(yōu)秀多元文化、提供體驗(yàn)不同文化深刻內(nèi)涵的優(yōu)勢(shì)。天津師范大學(xué)多年來(lái)在不斷擴(kuò)大開放的過(guò)程中深深受益。2010年有50個(gè)國(guó)家的2756名國(guó)際學(xué)生來(lái)天津師大學(xué)習(xí),通過(guò)組織中國(guó)學(xué)生與國(guó)際學(xué)生組成“一對(duì)一”學(xué)習(xí)實(shí)踐伙伴的方式,中外學(xué)生有了廣泛交流和共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校還積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,加強(qiáng)中外合作培養(yǎng),使更多的中國(guó)學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸國(guó)外教師的課程,順暢地跨境接讀,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課程缺乏國(guó)際適應(yīng)性的不足。此外,學(xué)校還積極參與“走出去”的國(guó)際漢語(yǔ)教育與推廣,承辦肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)和泰國(guó)曼松德·昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)兩所海外孔子學(xué)院,其中,內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院中文專業(yè)進(jìn)入了當(dāng)?shù)貒?guó)民教育體系,連續(xù)4年獲得全球“先進(jìn)孔子學(xué)院”稱號(hào)。

  中外人文交流最重要的是人與人之間的溝通與了解,人與人之間的文化分享,人與人之間友誼的建立。教育在提高中外人文交流質(zhì)量、增強(qiáng)中國(guó)和平發(fā)展理念的海外認(rèn)知方面起著重要作用?傊逃_放既推動(dòng)了教育自身的發(fā)展,又是中國(guó)通往世界的一座橋梁。

 。ū緢(bào)記者陳杰整理)

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