2013-05-13 13:22:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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申論必做100題
序·申論練習(xí)方法論
很多人都問我,如何才能提高申論寫作水平,我的回答就一個(gè)字——練。下一個(gè)問題就是申論應(yīng)該怎么練?
——反復(fù)、創(chuàng)造性地練習(xí)。
申論題目和行測(cè)題目不一樣,題型較少,重復(fù)性大,材料多。以概括題為例,這種題目所有的申論考試幾乎每年都要考,很多考生概括題做了幾百次,但是還是很多考生不會(huì)做?為什么?練習(xí)的方式有問題。練習(xí)申論寫作很多考生的做法是:自己寫一遍,然后對(duì)參考答 案,發(fā)現(xiàn)和參考答案一致性程度比較高,就高興;反之則沮喪,失望,悲觀。這種做法是非常幼稚,非常低級(jí),非常不成熟的做法。這樣的練習(xí)哪怕練習(xí)一萬次也是 很難有實(shí)質(zhì)性的提高的。這樣做不僅很難提高申論成績(jī),還會(huì)導(dǎo)致很多好的練習(xí)被浪費(fèi)。
做申論練習(xí)不能總是做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng),對(duì)申論答案要反復(fù)的修改,要將練習(xí)和思考結(jié)合起來,有創(chuàng)造性地練習(xí)。正確的做練習(xí)的順序是:練習(xí)——修改——對(duì)比參 考答案——找出問題——再修改——總結(jié)答題方法——再練習(xí)——修改——完善答題方法。這樣練習(xí)能夠起到事半功倍、舉一反三、一通百通的效果。
簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)就好比生產(chǎn)山寨機(jī),創(chuàng)造性的練習(xí)就好比生產(chǎn)Iphone,山寨機(jī)生產(chǎn)得再多永遠(yuǎn)是山寨機(jī),永遠(yuǎn)不可能變成Iphone。用一萬、十萬臺(tái)生產(chǎn) 山寨機(jī)的力量就能生產(chǎn)出Iphone。有人每天都練習(xí)一套申論題目,練習(xí)了一百套,每套水平都是50分,他的水平就永遠(yuǎn)停留在50分上下。有人只練習(xí)一套 題目,修改100次,可以把一份二三十分分的答卷修改成七八十分的答卷。后者就是在生產(chǎn)自己的Iphone。
——分類、分段地練習(xí)。
很多考生只喜歡做行測(cè)的題目,在我的課堂上經(jīng)常都會(huì)遇到這樣的情況,上課聽申論,下課做行測(cè)。申論的題目很多都是套題,套題復(fù)習(xí)持續(xù)的時(shí)間過長(zhǎng),需要考生 有大量的空閑時(shí)間,對(duì)考生的耐力有過高要求,很少有考生能耐心地花兩三個(gè)小時(shí)。練習(xí)的時(shí)候可以將申論題目拆成一些小題目在把每類題目都練熟的基礎(chǔ)上,再練 套題,壓力會(huì)小很多。
一些考生練習(xí)的時(shí)候只做一些簡(jiǎn)單的題目,對(duì)一些復(fù)雜的題目視而不見,這種自欺欺人的做法是不可取的。申論命題最近幾年變化很大,既有一些傳統(tǒng)的題目,也有 很多創(chuàng)新的題型,對(duì)一些較難的題目一定要勇于面對(duì),本著先易后難的原則,根據(jù)自己的水平,一步一個(gè)腳印,循序漸進(jìn)的練習(xí)。
——不要迷信套路、答案。
最近的路往往是最遠(yuǎn)的路,最遠(yuǎn)的路往往是最近的路。申論考試是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性的考試,是帶有知識(shí)性的考試,套路在一些時(shí)候可以幫助我們思考,但是解決不了根本 問題。申論題目是很具體的,很微觀的,一些套路是飄在天上云彩,華而不實(shí)。我們要回到地上來,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找真理,獲得智慧。“紙上得來終覺淺, 需知此事要親躬”,這是大家熟知的道理本來也來自于實(shí)踐。
對(duì)于參考答案,既不要輕易的肯定,也不要輕易的否定。要有大膽假設(shè)小心求證的精神,對(duì)答案進(jìn)行理性的分析。對(duì)于好的答卷我們要虛心學(xué)習(xí),同時(shí)也要有懷疑和 評(píng)判的精神。申論本身帶有較強(qiáng)的主觀性,任何參考答案都是人寫出來的,只要答案與問題、材料不符合,都可以質(zhì)疑。每個(gè)考生只要用心,完全可以寫出比參考答 案更加全面的答案。并且現(xiàn)在很多所謂的參考答案本身就粗制濫造,誤人子弟。本書提供的參考答案,一部分是收集到的內(nèi)部閱卷標(biāo)準(zhǔn),一部分是我和我的團(tuán)隊(duì)寫的,后者比前者要多得多。里面肯定有很多問題,歡迎考生在練習(xí)過程中指出問題,在提高自身的同時(shí)也能夠鞭策我們。
如此苦口婆心的強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)不是空洞的理論,而是我自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。給兩個(gè)修改的例子,讓大家對(duì)修改的重要性有直觀的理解。
例一
根據(jù)給定材料,概括我國民眾讀書現(xiàn)狀不令人滿意的原因。
要求:概括準(zhǔn)確、語言簡(jiǎn)練,字?jǐn)?shù)不超過300字。
修改前
1.圖書價(jià)格高,種類少,質(zhì)量差。市場(chǎng)混亂,抄襲嚴(yán)重。
2.現(xiàn)代生活多元化,生活負(fù)擔(dān)重,擠占閱讀時(shí)間;
3.淺讀書流行?觳突x物和讀圖流行,圖書插圖多,內(nèi)容少,精神性弱;快餐式、瀏覽式、隨意性、跳躍式、碎片化閱讀;
4.政府管理缺位。購書經(jīng)費(fèi)投入不足;基礎(chǔ)設(shè)施不完善,圖書館藏書量少,發(fā)展不平衡;
5.讀書功利性強(qiáng)、讀書氛圍差。生活浮躁,沒時(shí)間讀書,未形成讀書習(xí)慣;教師和家長(zhǎng)讀書心態(tài)不健康,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光;急功近利,熱衷走捷徑,缺乏務(wù)實(shí)精神。
6.網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀對(duì)紙質(zhì)閱讀造成沖擊。
7.教育體制不完善,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,為應(yīng)付考試而讀書;
修改后
一、讀書態(tài)度不端正。1、心態(tài)浮躁,急功近利;2、讀書氛圍差,缺少讀書習(xí)慣;3、讀書方法不科學(xué),不求甚解;
二、圖書質(zhì)、量問題。1、作者職業(yè)素養(yǎng)低下,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;2、市場(chǎng)混亂,粗制濫造,內(nèi)容少、缺少精神性;
三、硬件不完善,政策不合理。1、圖書館少,區(qū)域不平衡;2、經(jīng)費(fèi)投入不足,藏書少;3、教育體制不完善;
四、讀書時(shí)間、空間少。1、書價(jià)格高,增加成本;2、工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,時(shí)間少;3、生活多元化,網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀影響閱讀。
這兩份答卷都是我寫的,第一份點(diǎn)雖然比較全,但是很混亂,沒有邏輯性,形式上清晰也不足。我敢肯定無論是閱卷人還是考生,都愿意看第二份答卷。我自己寫的申論答案、文章經(jīng)常都修改,并且從來沒有停止和滿意過,也正是在不斷的修改中,自己的寫作水平和能力不斷得到提高。
這本書原定題目是申論必做500題,后來換成了現(xiàn)在這個(gè)題目。100題如果用得好,比500題、5000題更有效。《老子》有言:少則得,多則惑。練習(xí)首先是精,其次才是多。如切如磋,如琢如磨,希望大家以“兩句三年得,一吟雙淚流”的態(tài)度和精神用好這100題。
是為序。
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