數(shù)字推理五大基本類型，多級、多重、分數(shù)、冪次和遞推數(shù)列，而近兩年的國考數(shù)字推理題目出題慣性，一般是多級、分數(shù)、冪次和遞推數(shù)列交叉出題。很多考生都會有疑問，到底多重數(shù)列該不該引起重視，以后國考還會不會出多重數(shù)列的題目。
關(guān)于這個多重數(shù)列的“出路”問題，從近兩年的省考和多省聯(lián)考所出的題目中，我們可以發(fā)現(xiàn)多重數(shù)列已經(jīng)有了新的“出路”。華圖公務(wù)員考試研究中心（dmtsz.cn）將為考生做一分析。
首先，我們都知道在多重數(shù)列中，交叉和分組是多重數(shù)列的兩大類型，這里我們格外強調(diào)一點的就是交叉數(shù)列。交叉數(shù)列的本質(zhì)實際上是奇數(shù)項和偶數(shù)項各自成一簡單的規(guī)律，而對于簡單的多重數(shù)列可以理解為兩個基礎(chǔ)數(shù)列的交叉。
【例1】10，24，52，78，（ ），164
A. 106B. 109C. 124D. 126
【答案】D。這個題的解題思路較為簡單，其本質(zhì)上其實就是一個冪次修正數(shù)列，單數(shù)字發(fā)散比較簡單，分別為32，52，72，92，112，132的發(fā)散，我們特別指出的是它的修正項，分別為＋1，－1，＋3，－3，＋5，－5。這個修正數(shù)列就是一個簡單的多重數(shù)列，奇數(shù)項和偶數(shù)項分別為一個等差數(shù)列。
我們討論的多重數(shù)列的出路就體現(xiàn)在這里，將簡單的多重數(shù)列變形為修正數(shù)列綜合進其它的題目當中，如冪次和遞推數(shù)列等。
這里我們舉例一個遞推數(shù)列中以簡單遞推數(shù)列作為修正項的應(yīng)用：
【例2】4，7，15，27，57，（ ）
A. 102B. 103C. 109D. 107
【答案】C。在這個題目當中，我們利用整體遞增的趨勢進行遞推，依次遞推得到57=27×2+3，27=15×2-3，15=7×2+1，7=4×2-1。則可以得到109=57×2-5。
最后，再提出一個多重數(shù)列的出路，那就是如何進入分數(shù)數(shù)列，我們在分數(shù)數(shù)列的分組看待的時候，曾經(jīng)提出過這樣一個方法，即分子和分母各自成一個數(shù)列規(guī)律，各地省考中的數(shù)字推理題目曾多次出現(xiàn)過簡單的遞推和數(shù)列，和其他簡單遞推數(shù)列，但是還未出現(xiàn)過多重數(shù)列，因此，可以說在國考當中，分數(shù)數(shù)列中綜合多重數(shù)列是應(yīng)該有這個趨勢的。
在這里我們舉兩個簡單多重數(shù)列在分數(shù)數(shù)列中應(yīng)用的例子：
關(guān)于多重數(shù)列，在備考的過程當中，華圖公務(wù)員考試研究中心（dmtsz.cn）建議考生，考生應(yīng)該對多重數(shù)列重視起來，不要因為近年來國考中沒有出現(xiàn)多重數(shù)列而放松對多重數(shù)列的學(xué)習和練習。
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（編輯：admin）
文章來源：華圖宏陽股份
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