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國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解歷年易錯(cuò)題精解

2012-10-10 08:27:31 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線app下載 文章來(lái)源:華圖教育

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  言語(yǔ)理解與表達(dá),歷來(lái)是國(guó)考行測(cè)試題中題目比重最大的一種題型,華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),行測(cè)主要考察考生對(duì)于文字材料的理解概括能力和語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、連貫性,屬于對(duì)基本能力的考察。細(xì)究近幾年的國(guó)考言語(yǔ)真題,不難發(fā)現(xiàn)題目難度逐漸加大的命題趨勢(shì),文字量較大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,干擾選項(xiàng)排除難度高,都為考生造成了一定障礙。而且,由于每個(gè)人的理解角度和語(yǔ)言習(xí)慣有差別,言語(yǔ)題,尤其是片段閱讀比較容易出現(xiàn)爭(zhēng)議題,更加讓考生覺(jué)得無(wú)所適從。事實(shí)上,縱觀近幾年的國(guó)考言語(yǔ)真題,還是能發(fā)現(xiàn)一些較明顯的命題規(guī)律和解題技巧的,華圖公務(wù)員考試研究中心將近四年的真題中考生們較容易做錯(cuò)、難度較大的題型做一個(gè)匯總并加以解析,希望考生能從中總結(jié)出一些普適性的、行之有效的思路和技巧,輕松應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的2013年國(guó)考。

  一、邏輯填空

  有些考生做邏輯填空時(shí)錯(cuò)誤率總是很高,主要原因在于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,語(yǔ)感較差,對(duì)于空格前后的語(yǔ)境信息敏感度不高。這些能力是需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的,所以臨考之時(shí),單純想要提高言語(yǔ)理解和表達(dá)的能力是不現(xiàn)實(shí)的。其實(shí),邏輯填空還是有很多普適性的技巧和方法的,如辨析詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)義輕重、搭配范圍,或?qū)ふ矣刑崾拘缘恼Z(yǔ)境信息確定與之相符的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。另外,華圖公務(wù)員考試研究中心提示各位考生要特別注意歷年國(guó)考中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的高頻成語(yǔ)。

  【例1】(2012-國(guó)家-32)徐霞客的山水之志來(lái)源于父親的榜樣、游記書(shū)籍的熏陶和母親的支持,大概因?yàn)樽x書(shū)有偏好,霞客十來(lái)歲時(shí)應(yīng)童子試不成,索性改志投奔山水之間,到此時(shí),霞客的所為并不 ,古代這樣的人很多,但他從此以后 ,純粹一生,別無(wú)他顧,這就難得了。

  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  A.出格 專(zhuān)心致志 B.獨(dú)特 堅(jiān)韌不拔

  C.新鮮 矢志不渝 D.另類(lèi) 持之以恒

  【解析】本題突破點(diǎn)在第二空。根據(jù)后文的語(yǔ)境信息“純粹一生,別無(wú)他顧”可知,“矢志不渝”最為恰當(dāng),表示永遠(yuǎn)不變心;且照應(yīng)前文“改志投奔山水之間”的“志”。第一空,并不“新鮮”與后文的“這就難得了”相呼應(yīng),符合語(yǔ)境。A項(xiàng)中“專(zhuān)心致志”指把心思全放在上面,形容一心一意,聚精會(huì)神;與“矢志不渝”相比語(yǔ)義較輕。B項(xiàng)中“堅(jiān)韌不拔”形容在困境中意志堅(jiān)定,不可動(dòng)搖,此處沒(méi)有“困境”之意。D項(xiàng)中“持之以恒”指長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。三者均無(wú)法體現(xiàn)出“純粹一生,別無(wú)他顧”之意,故予以排除。因此,本題答案為C選項(xiàng)。

  【例2】(2012-國(guó)家-39)中國(guó)武術(shù)傳播的不應(yīng)僅僅是其技術(shù)體系,而更應(yīng)是文化,是理念,是那種重德行,重關(guān)系以及重人際信任的理念。參與其中的行動(dòng)主體更應(yīng)該獲得的是親密關(guān)系,高度信任。遵從規(guī)范和精神氣質(zhì)的 ,而絕非是僅僅獲取 的技術(shù)。

  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  A.凈化 戰(zhàn)無(wú)不勝 B.陶冶 匹夫之勇

  C.培養(yǎng) 爐火純青 D.涵養(yǎng) 好勇斗狠

  【解析】文段主要強(qiáng)調(diào)中國(guó)武術(shù)傳播應(yīng)當(dāng)是一種文化和理念。第一空應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞,故排除D項(xiàng)。A項(xiàng)中的“凈化”與“規(guī)范和精神氣質(zhì)”搭配不當(dāng),亦應(yīng)排除。第二空,根據(jù)感情色彩應(yīng)填入一個(gè)消極傾向的詞,“精神氣質(zhì)的陶冶”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。第二空,根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填入一個(gè)感情色彩為貶義的詞,C項(xiàng)中“爐火純青”原指道士煉丹成功時(shí)的火候;后用以比喻技藝或?qū)W問(wèn)、修養(yǎng)達(dá)到精粹完美的境界;含褒義,故排除C項(xiàng)。“匹夫之勇”指不用智謀,單憑個(gè)人勇氣行事的行為;含貶義;置于此處符合語(yǔ)境,強(qiáng)調(diào)中國(guó)武術(shù)傳播不應(yīng)僅是技術(shù)體系。因此,本題答案為B選項(xiàng)。

  【例3】(2011-國(guó)家-31)人類(lèi)千萬(wàn)年的歷史中,最______的不是令人目眩的科技,不是大師們浩瀚的經(jīng)典,而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)權(quán)力的______,實(shí)現(xiàn)了把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子的夢(mèng)想。

  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  A.珍貴 約束 B.重大 限制

  C.成功 束縛 D.難得 控制

  【解析】本題屬于實(shí)詞辨析題。從詞語(yǔ)搭配角度分析,第一空填入的詞用來(lái)形容“科技”和“經(jīng)典”,“珍貴”置于此處搭配恰當(dāng)。第二空,根據(jù)下文“把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子”可知,對(duì)權(quán)力不是完全控制,而是給與一定的活動(dòng)范圍,實(shí)現(xiàn)對(duì)權(quán)力的“約束”。因此,本題答案為A選項(xiàng)。

  【糾錯(cuò)】第一空,“重大”、“成功”不能與“大師們浩瀚的經(jīng)典”搭配,故排除B、C項(xiàng);第二空,“控制”不能照應(yīng)后文語(yǔ)境。

  【例4】(2011-國(guó)家-40)從某種意義上來(lái)說(shuō),大腦就像肌肉一樣,如果______鍛煉某個(gè)部分,就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人,因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^______,而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單。同樣,閱讀盲文的盲人,其大腦中很大的區(qū)域______給觸覺(jué)。

  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A.長(zhǎng)期 緊張 安排 B.反復(fù) 繁瑣 分配

  C.直接 勞累 劃分 D.刻意 復(fù)雜 預(yù)留

  【解析】本題屬于實(shí)詞辨析題。從小提琴演奏家的例子可以看出,第一個(gè)空可填入“長(zhǎng)期”或“反復(fù)”。第二個(gè)空“而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單”應(yīng)該形成一種反義關(guān)系,“繁瑣”可與“簡(jiǎn)單”形成反義。第三空,填入“分配”符合語(yǔ)境。因此,本題答案為B選項(xiàng)。

  【糾錯(cuò)】第二個(gè)空的位置是在解說(shuō)為什么“小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人”,所以要選擇與“簡(jiǎn)單”意義相反的詞,“緊張”體現(xiàn)不出來(lái)左手、右手的區(qū)別,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;從小提琴演奏家的例子可知,人們并不是“直接”鍛煉大腦的某個(gè)區(qū)域,而是通過(guò)某些行為來(lái)鍛煉大腦的一些區(qū)域的,另外“勞累”也不能與“簡(jiǎn)單”形成反義,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)的“刻意”與例子中盲人的例子意思相悖,盲人是不得已或者說(shuō)是不自覺(jué)地就鍛煉了觸覺(jué),另外“預(yù)留”的使用也不恰當(dāng),盲人的大腦區(qū)域觸覺(jué)占比重多是一種事實(shí),用“分配”最合適,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

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