“功在今日，利于千秋”

    現(xiàn)如今，公務(wù)員錄用考試已經(jīng)逐漸成為了促進全民素質(zhì)教育的考試，其廣泛性和重要性已成為我們不得不去研究和討論的話題，它已遍及到生活的各個角落：校園內(nèi)隨處可以看到捧著公務(wù)員考試書籍埋頭苦讀的學(xué)生；大街小巷到處可以聽到人們對公務(wù)員考試的談?wù)摚桓鞣N培訓(xùn)機構(gòu)的考試講座也是應(yīng)有盡有，充斥著我們的視覺和聽覺。這個場面正是公務(wù)員考試現(xiàn)狀的一個縮影。
    自公務(wù)員公開招考以來，報考人數(shù)是一年高過一年，影響力也越來越廣泛。據(jù)不完全統(tǒng)計，參加國家公考06年報名人數(shù)是37萬，07年是51萬,而08年是80多萬，報考人數(shù)迅猛增加，其上升速度之快，令人震驚，這里還不包括每年地方上進行的公考報名人數(shù)。據(jù)專家分析，未來幾年內(nèi)公務(wù)員考試仍會以很高的比率在全國范圍內(nèi)繼續(xù)蔓延，而且其影響力將不只是考試本身，對于促進全民學(xué)習(xí)、提高全民素質(zhì)有非常積極的作用。究其原因，主要有以下三個方面：
    第一：由考試性質(zhì)和考試內(nèi)容決定的。公務(wù)員考試的性質(zhì)是用公開、平等、競爭、擇優(yōu)的方式選取國家機關(guān)機構(gòu)干部，通過考試擇優(yōu)錄用。新中國成立后，相當(dāng)長的時間內(nèi)我國機關(guān)部門沿用戰(zhàn)爭年代的選人方式，通過基層選拔干部，加上大中專畢業(yè)生分配、轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置等，成為充實機關(guān)的主要手段。此方法雖然在一定時期起過積極作用，但隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，這種選拔人才的方式已無法適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需要。市場經(jīng)濟是競爭性經(jīng)濟，這就要求富有生機與活力的選人機制相伴生，才能促進和鞏固社會的發(fā)展。國家公務(wù)員考試的性質(zhì)順應(yīng)了這一歷史要求，其公正性和公開性使得選拔能夠在民眾的監(jiān)督之下順利進行。此外，公務(wù)員的考試內(nèi)容綜合，題量大，涉及知識面廣，考察識記，理解，運用三個目標(biāo)層次，主要以考能力為主，不會傾向于某一類專門人才或人群。這使得公務(wù)員考試與其他專業(yè)性的司法考試等有了很大區(qū)別，對考生專業(yè)不進行限制，任何專業(yè)的考生都有資格參加考試，因此更加具有普出限制。綜上所述，公務(wù)員考試的公開公正、內(nèi)容的廣遍性。公務(wù)員考試的錄用不允許招考部門對性別、畢業(yè)院校、考生身份等做泛和無限制性，促使更多的人為此努力，提升了全民的學(xué)習(xí)熱情。
    第二：培訓(xùn)機構(gòu)的參與和宣傳也是主要原因之一。近幾年，公務(wù)員考試的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般發(fā)展和壯大起來，其培訓(xùn)規(guī)模和參加人數(shù)可與熱門的研究生考試培訓(xùn)相媲美。為了幫助參加公務(wù)員考試面試的考生順利通過考試和面試，培訓(xùn)機構(gòu)也對癥下藥的開展了各種輔導(dǎo)班，用以將理論與實踐真正完美結(jié)合，提高參加輔導(dǎo)的考生各方面素質(zhì)。通過研究，輔導(dǎo)班對公務(wù)員考試言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理，常識判斷、資料分析和解決事情能力等都能做到正確的指導(dǎo)和幫助。為了順應(yīng)公務(wù)員考試的考試特點，培訓(xùn)機構(gòu)還改變了以往單純的“授與學(xué)”的教學(xué)方式，在此基礎(chǔ)上引進人才測評技術(shù)，針對職位能力特點，采用實物操作，情景模擬，角色扮演，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，文件框作業(yè)等方法，使參加培訓(xùn)的考生不會手忙腳亂，做到有的放矢。此外，各培訓(xùn)機構(gòu)還加強了對公務(wù)員考試重要性的宣傳，對于認(rèn)清考試目的把握考試脈搏起到了不可忽視的作用。在公務(wù)員培訓(xùn)機構(gòu)，培訓(xùn)者增加的不僅僅是知識量，更重要是的自身素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。人的一生會經(jīng)歷無數(shù)的面試，參加無數(shù)的考試，只有自身的素質(zhì)提高了才能胸有成竹的面對各種考試，甚至是人生的考試。所以，培訓(xùn)機構(gòu)不僅僅幫助考生通過公務(wù)員錄用考試，還對其在以后人生的發(fā)展中起著重要的作用。由此可見，培訓(xùn)機構(gòu)的參與和宣傳對于推動公務(wù)員考試的盛行和促進全民學(xué)習(xí)有十分重要的作用。
    第三，出版機構(gòu)也在其中起了積極作用。公務(wù)員考試對提高國民綜合能力有著十分重要的作用，考的知識不是最專業(yè)的，但卻是綜合能力最強的。鑒于這個特點，公務(wù)員考試的教材編寫有很大的難度。為了做好這項工作，深化教育教學(xué)改革，教育部職成司制定了《2002-2007年職業(yè)教育與培訓(xùn)教材開發(fā)編寫計劃》。該《計劃》中明確要求教材開發(fā)實行項目管理，并確定教材的出版要由具有資質(zhì)和職教教材出版經(jīng)驗的出版社承擔(dān)。出版單位作為項目的管理者，負(fù)責(zé)組織編寫隊伍，安排編寫進度，審讀加工書稿，做好出版發(fā)行及條件保障等工作。公務(wù)員考試的教材在結(jié)構(gòu)上圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，具備了注重引入有利于訓(xùn)練學(xué)生掌握知識，養(yǎng)成專業(yè)能力的新方法、新體例；注重學(xué)生掌握新規(guī)律、解決新問題能力的養(yǎng)成；注重既要適合課堂教學(xué)，也要利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)這三個特點。公務(wù)員考試的出版機構(gòu)不僅在教材上下了很大功夫，為參加考試的考生提供了淺顯易懂的知識儲備，而且在出版和發(fā)行方面做到了面面俱到。由于公務(wù)員考試的選拔方式的深入民心，這就要求教材的出版和發(fā)行必須深入全國的各個地區(qū)和角落。據(jù)調(diào)查，在全國任何一座中小型城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都可以購買到公務(wù)員考試教材；另外，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，考生也可以很方便購買教材，獲取知識和信息變的更加快捷，可以隨時隨地查閱和了解所需的知識。出版機構(gòu)在此方面的貢獻是功不可沒的。毫不夸張的說，出版機構(gòu)提供的獲取公務(wù)員考試的知識和信息的方便快捷渠道是公務(wù)員考試盛行的左膀右臂，保障了獲取知識的途徑，對促進全民素質(zhì)、提高全民學(xué)習(xí)熱情起到了積極的作用。
    自1994年6月人事部頒布《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》、公務(wù)員考試錄用制度實行多年以來，一批批有志于行政管理的優(yōu)秀人才進入了公務(wù)員隊伍，對提高國家公務(wù)員隊伍素質(zhì)，增加國家行政機關(guān)活力，起到了重要作用。不僅如此，她的廣泛參與性從整體上提高了國民綜合素質(zhì)，達到了促進全民學(xué)習(xí)的效果，使得中華民族的智慧文明永遠(yuǎn)延續(xù)。正所謂“功在今日，利于千秋”。

相關(guān)內(nèi)容推薦：