2021年三支一扶筆試申論備考：如何在申論材料中快速找到要點(diǎn)？

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很多學(xué)員在備考申論的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：明明感覺答得還不錯(cuò)，為什么正確率這么低?為什么有些要點(diǎn)就是找不到?答案極有可能是偏題、沒有讀懂題目。如：題目要求“總結(jié)廣東技工教育的經(jīng)驗(yàn)做法”。但不少學(xué)員在作答時(shí)，大篇幅的關(guān)注了相關(guān)做法的影響、效果。就算你感覺再良好，答得再怎么面紅耳赤，春潮涌動(dòng)，不好意思，偏題就沒有意義了。這就是所謂的：一頓操作猛如虎，結(jié)果只有45。所以申論要做好，除了審題外，還要學(xué)會(huì)讀材料、找要點(diǎn)。根據(jù)近幾年的閱卷情況，申論越來越偏向踩點(diǎn)給分，所以要點(diǎn)是否全面成了我們申論得分的前提和基礎(chǔ)。那么，如何在6k-8k篇幅的材料中迅速找到并找全要點(diǎn)呢?

首先，鎖定要素詞。

所謂要素詞，就是我們喜聞樂見的原因、問題、成績(jī)、意義等詞，對(duì)這些詞的理解相信已無大礙，除了這些常見的要素詞外，我們還要留意一些不常見的要素詞，稱之為“敏感要素詞”。

主要有：性、感、化、力

性：多樣性、敏感性、復(fù)雜性、整體性、自覺性、脆弱性…

感：使命感、安全感、責(zé)任感、幸福感、歸屬感、隔離感、危機(jī)感…

化：人性化、人文化、個(gè)性化、多樣化、邊緣化…

力：引導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力、號(hào)召力、能力、魅力、活力、壓力…

其次，識(shí)別主旨句。

主旨句是一段文字中的核心觀點(diǎn)。

(1)一般出現(xiàn)在段落首尾處或者其他位置，幫助我們快速理解整個(gè)段落的意思。

(2)主旨句中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞，剩下的材料中也有可能有關(guān)鍵詞的具體表現(xiàn)。

(3)主旨句和作答任務(wù)是無關(guān)的，則這段話也與作答任務(wù)無關(guān)。

如：概括下列材料所反映的問題。

與此相關(guān)，國(guó)民素質(zhì)問題也自然引起網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。一位在埃及旅游的中國(guó)網(wǎng)友發(fā)布了一條微博，微博里盧克索神廟浮雕上赫然刻著：中文“某某到此一游”。實(shí)際上，個(gè)別中國(guó)游客在境外不文明舉動(dòng)引發(fā)的爭(zhēng)議一直不斷。泰國(guó)國(guó)家旅游局一官員說，隨著中國(guó)來泰國(guó)游客數(shù)量的急劇增加，泰國(guó)民眾對(duì)中國(guó)游客的投訴也越來越多。中國(guó)游客留給泰國(guó)人的負(fù)面印象主要有三：不守秩序、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩;亂扔垃圾、隨地吐痰;不尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗。有些中國(guó)游客進(jìn)入寺廟不脫鞋，偷著躲著穿鞋進(jìn)入，這被認(rèn)為是對(duì)當(dāng)?shù)刈诮绦叛龅臉O大褻瀆。

根據(jù)此段主旨句“與此相關(guān)，國(guó)民素質(zhì)問題也自然引起網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。”我們可以很輕松概括其問題為：國(guó)民素質(zhì)問題。

然后，熟悉關(guān)聯(lián)詞。

關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)的前后要注意是否出現(xiàn)與作答任務(wù)有關(guān)的關(guān)鍵詞。

因果：因?yàn)?hellip;…所以……;由于……因此……;可見、看來、總之、正因如此、導(dǎo)致、使得、造成、根源、危害、影響、根源在于、主要原因

轉(zhuǎn)折：雖然……但是……;盡管……可是……;卻、然而、不過

并列：既……又……;一方面……另一方面……;同時(shí)、及、以及、另外、此外、第一……第二……

遞進(jìn)：不僅……而且……;不但……還……;連……也……

條件：只要……就……;只有……才……;不管/無論……都……

假設(shè)：如果……那么;……假如……就……;倘若……就……

轉(zhuǎn)折之后必有要點(diǎn);并列幫助找全要點(diǎn);遞進(jìn)關(guān)系都很重要;條件假設(shè)不敢忽視。

如：概括古村古建的做法。

古村古建在外觀上對(duì)GY村進(jìn)行了保護(hù)和傳承，同時(shí)也注意提高農(nóng)民生活的舒適度，改造了古村的基礎(chǔ)設(shè)施和公共生活區(qū)域，讓老人和年輕人都住得舒服;對(duì)外觀上已經(jīng)過度改造的房子，進(jìn)行了復(fù)原整理;此外，還在古村旁邊建了一個(gè)新村。

根據(jù)此文段的并列關(guān)聯(lián)詞，我們可以總結(jié)做法為：在外觀上進(jìn)行保護(hù)和傳承，改造古村的基礎(chǔ)設(shè)施和公共生活區(qū)域，復(fù)原整理外觀過度改造的房子;建新村。

最后，掌握觀點(diǎn)句。

觀點(diǎn)是對(duì)于事實(shí)的高度總結(jié)，代表認(rèn)識(shí)的深入，在申論中一般將其分為兩種：

(1)專家學(xué)者、政府官員的觀點(diǎn)：總結(jié)事實(shí)、指出問題;分析原因和影響;提出解決問題的意見和辦法。

(2)民眾網(wǎng)友的觀點(diǎn)：反映訴求;情緒宣泄;反映要素。

當(dāng)申論材料里出現(xiàn)關(guān)于觀點(diǎn)的表述時(shí)一定要留意，幾乎80%的要點(diǎn)都出自觀點(diǎn)句。

如：概括教養(yǎng)缺失的原因和措施。

網(wǎng)友“子曰”和“雨后”認(rèn)為，傳統(tǒng)文化被漠視也是導(dǎo)致教養(yǎng)缺失的原因之一。網(wǎng)友“子曰”說：“家長(zhǎng)、老師必須從自身做起，以身作則，踐行傳統(tǒng)文化精髓，領(lǐng)會(huì)其中真諦，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)大背景，努力修身養(yǎng)性，三五個(gè)月內(nèi)，肯定會(huì)影響到一些人。”

通過表示觀點(diǎn)的詞“認(rèn)為”和“說”，我們可以歸納其原因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)文化被漠視。措施為：家長(zhǎng)、老師從自身做起，以身作則，踐行傳統(tǒng)文化精髓，領(lǐng)會(huì)其中真諦，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)大背景，努力修身養(yǎng)性。

以上就是在梳理申論材料時(shí)我們必須要掌握的方法，也要注意，以上方法并不是單獨(dú)出現(xiàn)的，兩個(gè)或三個(gè)合并出現(xiàn)的概率極大。這些方法是做好申論的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要做好申論，這些必須得掌握。

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