三支一扶行測備考言語理解：片段閱讀主旨題之順承結(jié)構(gòu)

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片段閱讀主旨題是省考行測考試中的重點(diǎn)且難點(diǎn)題型，其題目閱讀量大，主觀性較強(qiáng)，因此很多考生在考試過程中因?yàn)闀r(shí)間緊，閱讀抓不住重點(diǎn)而丟分。掌握正確的做題方法和解題的技巧尤為重要，今天華圖教育就帶大家來了解一下在片段閱讀主旨觀點(diǎn)題中如何利用順承結(jié)構(gòu)快速抓住重點(diǎn)。

順承文段是指文段中各分句間存在時(shí)間、動(dòng)作或是邏輯上的先后順序，圍繞一個(gè)共同話題進(jìn)行說明的文段形式，一般以說明文為主。

一般而言，我們可以通過表示順承關(guān)系的標(biāo)志詞來進(jìn)行判定。這些標(biāo)志詞分為兩類，一種是表示明確的時(shí)間順序，例如：“公元21年”，“公元27年”等;另一種是事理的順承，常見標(biāo)志如“首先、于是、然后、后來、接著、跟著、繼而、終于”等。做題過程中，對(duì)于順承文段，應(yīng)先通過首句確定論述對(duì)象是什么，然后對(duì)題干進(jìn)行歸納，進(jìn)而概括主旨。

例1.金魚實(shí)際上是一類人工馴養(yǎng)的鯽魚。大約2000年以前，中國的古人就開始養(yǎng)殖銀鯽。作為食物和觀賞魚。隨著時(shí)間的推移，基因突變和人工選擇使銀鯽身上出現(xiàn)了橙、紅、黃等顏色，改變了其沉悶乏味的形象，也造就了我們今天看到的多姿多彩的金魚。17世紀(jì)的時(shí)候，金魚傳到歐洲，并于19世紀(jì)50年代傳到美國。

這段話主要介紹了：

A.金魚的演進(jìn) B.金魚的特點(diǎn)

C.金魚的用途 D.金魚的養(yǎng)殖

【答案】A。

解答：首先觀察問法，這段話主要介紹了金魚，然后觀察材料，材料中出現(xiàn)了“大約2000年前，隨著時(shí)間推移，17世紀(jì)，19世紀(jì)50年代”等表時(shí)間類的標(biāo)志詞，可以判定為順承結(jié)構(gòu)。本題中主要介紹了金魚具體演化的過程，所以符合的為選項(xiàng)A。

例題2.中央氣象臺(tái)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，先用計(jì)算機(jī)解出描述天氣演變的方程組，“算”出未來天氣。天氣預(yù)報(bào)員通過分析天氣圖、氣象衛(wèi)星等資料，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的積累，作出未來3～5天的具體天氣預(yù)報(bào)。每天上午8點(diǎn)，中央氣象臺(tái)聯(lián)網(wǎng)各地氣象臺(tái)，進(jìn)行天氣會(huì)商，首席預(yù)報(bào)員把大家的預(yù)報(bào)意見匯總后，對(duì)未來天氣的發(fā)展變化做出預(yù)報(bào)結(jié)論。

這段文字主要介紹的是：

A. 我國“未來天氣”預(yù)報(bào)是怎樣作出的

B. 中央氣象臺(tái)用高科技的手段觀測天氣

C. 人工分析預(yù)報(bào)在天氣預(yù)報(bào)中無可代替

D. 天氣預(yù)報(bào)是科學(xué)家們集體智慧的結(jié)晶

【答案】A。

解答：根據(jù)“先用”、“再根據(jù)”、“匯總后”等標(biāo)志詞可以判定出來該文段為順承文段，由首句確定描述對(duì)象為天氣預(yù)報(bào)。首先，計(jì)算機(jī)“算” ;然后，天氣預(yù)報(bào)員分析資料，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作出預(yù)報(bào)意見;最后，通過聯(lián)網(wǎng)會(huì)商，由首席預(yù)報(bào)員作出預(yù)報(bào)結(jié)論。文段主要介紹了中央氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)結(jié)論的制作過程，對(duì)此概括最準(zhǔn)確的為A項(xiàng)。

通過以上兩道題，我們發(fā)現(xiàn)順承文段通常都是表述一件事的發(fā)展變化過程，正確選項(xiàng)也體現(xiàn)了論述對(duì)象過程的變化。所以，當(dāng)通過標(biāo)志詞確定文段為順承結(jié)構(gòu)時(shí)，可以優(yōu)先關(guān)注表示發(fā)展變化的選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證。

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