您當(dāng)前位置：社區(qū)工作者考試頻道公務(wù)員考試網(wǎng) > 社會(huì)工作者 > 備考資料 > 行測(cè)輔導(dǎo) > 2019社區(qū)工作者行測(cè)備考：主旨閱讀題目

2019社區(qū)工作者行測(cè)備考：主旨閱讀題目

2019-11-27 15:33:18 社區(qū)工作者考試 http://dmtsz.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

　　【導(dǎo)讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：2019社區(qū)工作者行測(cè)備考：主旨閱讀題目,華圖教育為大家整理了行測(cè)備考相關(guān)知識(shí)供廣大考生復(fù)習(xí)，更多備考技巧請(qǐng)持續(xù)關(guān)注華圖教育，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!

細(xì)節(jié)理解題是言語(yǔ)理解與表達(dá)的中的必考題型，也是比較容易錯(cuò)的題型。我們就來(lái)和大家分享一下這種題目的解讀技巧。

首先，細(xì)節(jié)理解的提問(wèn)方式是：

u下列說(shuō)法中正確/不正確/錯(cuò)誤的一項(xiàng)是……

u下列說(shuō)法與原文符合/不符合的一項(xiàng)是……

u我們從文段中可以得出/不能得出的是……

u這段文字提及/未提及的是……

其次，這個(gè)題目有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.細(xì)節(jié)理解題目會(huì)讓考試找不符合\不正確\未提及\不能得出，也就是說(shuō)和文段意思不一致的選項(xiàng)有時(shí)候就是選項(xiàng)。

2.細(xì)節(jié)理解題目讓你找相符或者不相符，但是又沒(méi)說(shuō)是哪里不符或相符。所以這個(gè)題目不是找文段重點(diǎn)，即不是非要理解文段主要意思才能答題。只要選項(xiàng)提到的內(nèi)容在文段能找到就可以了。

因此，做細(xì)節(jié)理解題目的方法：

1.要把提問(wèn)方式標(biāo)記，以免找的內(nèi)容與問(wèn)題要求相反。

2.先看選項(xiàng)，把每個(gè)選項(xiàng)中的一些關(guān)鍵詞圈出來(lái)，比如選項(xiàng)談?wù)撝黧w。

3.以文段中的句號(hào)為分割點(diǎn)，用橫線分割。

4.將選項(xiàng)與文段中的句子一一比對(duì)。找到選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)句，比對(duì)內(nèi)容是否一致。然后按照提問(wèn)要求進(jìn)行排除，最終選出選項(xiàng)。

我們以一道題目來(lái)解釋下這種方法。

【例】維也納濃厚的音樂(lè)氣氛和豐富的音樂(lè)源泉，不僅孕育誕生了許多偉大的音樂(lè)作品，還哺育了不少音樂(lè)天才。在音樂(lè)史上名垂千古的“交響樂(lè)之父”、古典主義音樂(lè)的卓越創(chuàng)始人海頓，就是在維也納譜寫(xiě)了大量的交響樂(lè)，從而名揚(yáng)全球的。和海頓同時(shí)代的莫扎特，他的那些流芳百世的作品，基本上也是在維也納居住的時(shí)候譜寫(xiě)的。音樂(lè)藝術(shù)的一代宗師貝多芬雖然生在德國(guó)，卻是在維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲并一舉成名的。歌曲之王舒伯特，則完完全全生在維也納，長(zhǎng)在維也納。

下列說(shuō)法與這段文字意思不符的一項(xiàng)是：( )。

A.生長(zhǎng)在維也納的舒伯特是歌曲之王

B.海頓是“交響樂(lè)之父”、古典主義音樂(lè)的創(chuàng)始人

C.貝多芬在維也納向海頓學(xué)習(xí)過(guò)作曲

D.莫扎特的作品大部分是在維也納創(chuàng)作的

【思維點(diǎn)撥】

第一步，看提問(wèn)。提問(wèn)是讓考生找不相符的一項(xiàng)。

第二步，看選項(xiàng)。我們標(biāo)記每個(gè)選項(xiàng)談?wù)摰闹黧w。A項(xiàng)談?wù)摰氖?ldquo;舒伯特”，B項(xiàng)談?wù)摰氖?ldquo;海頓”，C項(xiàng)談?wù)摰氖?ldquo;貝多芬”，D項(xiàng)談?wù)摰氖?ldquo;莫扎特”。

第三步，分割文段，一一比對(duì)，找到對(duì)應(yīng)句。以句號(hào)為分割點(diǎn)，文段一共五句。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第五句，內(nèi)容相符，排除。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二句，內(nèi)容相符，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第四句，內(nèi)容相符，排除。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三句。D項(xiàng)說(shuō)的是“莫扎特的大部分作品在維也納創(chuàng)作”，文段第三句說(shuō)的是“莫扎特那些流芳百世的作品在維也納譜寫(xiě)”。選項(xiàng)中的“大部分作品”和文段中“流芳百世的作品”不是一個(gè)意思，屬于偷換概念。所以D項(xiàng)和文段意思不符。選項(xiàng)選D。

【解讀】

細(xì)節(jié)理解題的關(guān)鍵在于找對(duì)應(yīng)句的環(huán)節(jié)。如何快速定位對(duì)應(yīng)句是提高這類題目做題速度的關(guān)鍵之一。我們先要畫(huà)出選項(xiàng)主體，然后分割文段。在找對(duì)應(yīng)句的時(shí)候，依次閱讀文段語(yǔ)句。如果句子里出現(xiàn)了選項(xiàng)中的主體，就比對(duì)兩句內(nèi)容是否相符。如果句子沒(méi)有選項(xiàng)中的主體，就略讀。

比如這道題目，A項(xiàng)中談?wù)撝黧w是“舒伯特”。再閱讀文段的時(shí)候，前四句都沒(méi)有提到“舒伯特”，所以在讀前面語(yǔ)句的時(shí)候，就可以略過(guò)。當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)主體詞“舒伯特”的時(shí)候，再做比對(duì)。其他的選項(xiàng)也是如此。

細(xì)節(jié)理解題和主旨、意圖、標(biāo)題類的閱讀題目的思路不太一樣。細(xì)節(jié)理解題一般不需要通過(guò)整體閱讀去理解全文意思。所以解讀細(xì)節(jié)理解題可以將文段拆分，然后在文段中逐一找到選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)句。這樣就能提高做題的正確率和速度。

活動(dòng)推薦

熱門課程

聯(lián)系方式