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行測(cè)輔導(dǎo)之片段閱讀解題技巧

2015-01-07 16:19:05 社區(qū)工作者考試 http://dmtsz.cn/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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　　1、關(guān)鍵詞

　　關(guān)聯(lián)詞是句間關(guān)系承載主體，同時(shí)也是文段主旨句標(biāo)志所在。

　　2、一般性關(guān)鍵詞

　　(1)表達(dá)或引出作者觀點(diǎn)

　　(2)說明性片段中重要概念

　　(3)表達(dá)感情傾向

　　【例 1】作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國(guó)，我國(guó)擁有十分豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些活態(tài)的文化不僅構(gòu)成了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，也承載著中華民族文化淵源的基因。但隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的加速，文化標(biāo)準(zhǔn)化以及環(huán)境條件的變化，尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)，它們猶如一個(gè)個(gè)影子，隨時(shí)都可能消亡。

　　對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（　　﹚。

　　A.文化遺產(chǎn)保護(hù)工作要有新思路 B.要重視現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)的新問題

　　C.新形勢(shì)下亟須加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù) D.諸多因素威脅著文化遺產(chǎn)的生存狀態(tài)

　　【中解析】C。轉(zhuǎn)折詞但引出了文段要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容尚有不計(jì)其數(shù)的文化遺產(chǎn)正處于瀕危狀態(tài)。

　　【誤區(qū)提示】選項(xiàng)D具有一定迷惑性，文段的確提到威脅文化遺產(chǎn)三個(gè)因素：現(xiàn)代化建設(shè)加速、文化標(biāo)準(zhǔn)化變化及環(huán)境條件的變化。但只是做得表原因成分，并不是文段主要意思。

　　【例 2】好的藏品首先得有個(gè)性，沒有個(gè)性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子，幾乎沒有一個(gè)認(rèn)為自己是庸品的，可家長(zhǎng)們很多時(shí)候卻對(duì)自家的“藏品”缺乏信心。其實(shí)藏品的價(jià)值并不取決于你看得順眼不順眼，而在于它存世量及工藝特質(zhì)。要想讓你家的“藏品”日后升值，就得發(fā)掘出他自身的特點(diǎn)與風(fēng) 格。

　　以上文字想表達(dá)的觀點(diǎn)是（　　﹚。

　　A.藏品的價(jià)值在于它存世量及工藝特質(zhì)

　　B.家長(zhǎng)應(yīng)該按照孩子自身的特點(diǎn)去培養(yǎng)孩子

　　C.家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自已的孩子充滿信心

　　D.每種事物都有其自身的特點(diǎn)，孩子也一樣

　　【解析】B。作者通過藏品與孩子之間的聯(lián)系，發(fā)掘孩子自身特點(diǎn)與風(fēng)格觀點(diǎn)，作者感情傾向希望家長(zhǎng)對(duì)自己孩子增加信心，發(fā)覺孩子潛質(zhì)。

　　【例 3】近幾年，有人不斷把一些店堂飯館題匾上的繁體字書法也稱為不規(guī)范用字。這種現(xiàn)象從推廣簡(jiǎn)化字的意義上看，無(wú)可厚非;但如果從書法藝術(shù)的角度上看，則不難發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)文字的書寫上是存在著實(shí)用性和藝術(shù)性這兩者之間差距的，書法的形成，是社會(huì)文明的產(chǎn)物，意味著文字從它的使用價(jià)值進(jìn)入了具有欣賞價(jià)值的藝術(shù) 殿堂。同樣是寫字，書法卻要講求章法結(jié)構(gòu)、布局造型、于點(diǎn)線的疏密枯潤(rùn)處見精神等等。好比劉炳森先生舉例過的“廠”字，簡(jiǎn)寫就顯得空而薄；當(dāng)然就不及繁寫的字更有利于結(jié)構(gòu)與造型，還有沈鵬先生舉例過的“黨”、“國(guó)”、“團(tuán)”的繁寫，一寫就讓人感悟到，它比簡(jiǎn)寫的更具備一種力度，一種莊嚴(yán)。

　　這段話支持下列（　　﹚觀點(diǎn)。

　　A.從藝術(shù)的角度，繁體字有其存在和使用的必要性

　　B.繁體字不比簡(jiǎn)體字好

　　C.繁體字只限于書法家使用

　　D.店堂飯館可以任意使用繁體字

　　【解析】A。通過“好比劉炳森先生舉例過的“廠”字，簡(jiǎn)寫就顯得空而薄，當(dāng)然就不及繁寫的字更有利于結(jié)構(gòu)與造型等材料表明作者傾向?qū)嶋H上支持繁體字。

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