“我這個人是一個不太安于現狀的人”。這是坐下來開始采訪之后，常志鵬說的第一句話。

他的不安于現狀在剛入職華圖就已經顯現。2013年還在讀研究生的常志鵬進入華圖教育師資部后，總是還渴望尋求點什么，于是在一年后，他走進了校長辦公室，展開了一場“自我推銷”，從一名專職老師開始接手項目，變成了項目負責人。

在之后的日子里，他的不安于現狀也得到了充分的實現，順利完成項目后，2015年就被任命為了川南地區(qū)的大區(qū)經理，在2016年1月，剛畢業(yè)兩年的他通過競聘成為了四川瀘州分校校長。

在瀘州分校工作的那段時間給他留下了非常深刻的印象。有一次去做宣傳，在當時宣傳力度不夠大的情況下，分校的同事開啟頭腦風暴，定下來了“地市宣傳大比拼”的宣傳方案，在各地市利用大型噴繪吸引目光，進行宣傳。為了更方便地進行宣傳，每天的宣傳都從晚上開始，凌晨結束，他笑稱“聽起來像貓頭鷹一樣”。他至今都對那段時光懷揣著別樣的情感，一車人拖著六米長、一米寬的大型噴繪，一個地市一個地市地趕，一個縣一個縣地跑，一起為找到一個最合適的宣傳地點而歡欣鼓舞。他喜歡這種和大家在一起奮斗流汗的感覺，是那么充實而快樂。就這樣，轉眼間來到了一個重要的轉折點，總部在井岡山召開了一次對他而言意義非凡的會議。

在井岡山會議上，總部提出想從四川選一位校長去西藏進行開疆拓土，在了解了西藏的特殊情況和集團的戰(zhàn)略后，僅用十秒鐘，常志鵬就給出了一個肯定的答復，希望去西藏。對于渴望追求成就感、追求夢想的他而言，這個充滿挑戰(zhàn)的地方讓他有了心跳的感覺。于是在2016年的8月14日，常志鵬來到了西藏，這片讓他拼搏、奮斗、奉獻的土地。

說起剛來到西藏時的場景，他仍然記憶尤新，那時候的西藏分校剛完成選址，在拉薩市的大東郊。處于起步階段的西藏分校那時候條件還比較艱苦，基礎設施也不夠完善，就連放在前臺的桌子都不夠，桌椅也沒有配備。因為處于高原，員工的穩(wěn)定也是一個很大的問題。同時，如何能讓華圖既入鄉(xiāng)隨俗又保持自己的特色與優(yōu)勢也是一個非常重要的問題。面對這樣一個復雜而艱辛的情形，常志鵬沒有退縮，而是勇往直前地帶領全體員工準備應戰(zhàn)。

首先，為了提高華圖在西藏的知名度，擴大在學生中的影響力，采取了免費策略。除了一些免費講座外，造成最大轟動的便是在拉薩飯店開展的為期四天的千人沖刺班，這為華圖在西藏樹立了良好的口碑。其次，在發(fā)展的過程中采取了差異化策略，把宣傳重點和課程重點放在當地其他機構未重視的地方，同時大力開展新項目，進行彎道超車。再次，地市的開發(fā)也是重要戰(zhàn)略之一，由于西藏各地市離拉薩距離較遠，學生到拉薩上課極其不方便，地市的開發(fā)加大了招生量，同時也為學生在當地提供了更便捷的服務。最后，宣傳也是他非常重視的板塊之一，在西藏分校建立了專業(yè)的運營宣傳隊伍，采取了代理、地市、網絡等渠道的全覆蓋宣傳方式。

通過常志鵬和西藏華圖人的共同努力，西藏分校逐步走上了正軌。在人員的配備上，常志鵬挖掘每個人的閃光點，根據員工擅長的能力安排具體的工作，進而組成了西藏分校的核心團隊。穩(wěn)定了團隊之后，常志鵬一直在做的一個工作就是不斷地進行產品調整，解決“水土不服”的問題。經過對西藏培訓環(huán)境和學生的報班習慣的深入了解，四個月后，在2016年底，常志鵬和他的隊伍制定了一個屬于西藏分校的特殊產品，來應對在西藏長達10年8年、盤結交錯的15家機構。這個產品先后經歷過5次調整，變成了分校創(chuàng)業(yè)時期的課程價格，事實證明這樣的一個調整是合理而恰當的，在后來的開班中，憑借這樣的一個課程價格和優(yōu)質的課程服務，讓西藏的學生慢慢地認可了華圖。通過初期大量的宣傳，越來越多的學生知道了華圖，了解了華圖，走進了華圖。最后，西藏分校扭轉了初期的虧損情況，實現了盈利，并且成為了西藏體量最大的培訓機構。這些看似簡單的一些成果，是他們克服身體不適，惡劣環(huán)境等困難一步一個腳印摘取的成果。

在取得階段性成果的同時，當下也還面臨著一些問題。對此，作為分校校長的常志鵬也做出了準確的判斷。首先是團隊建設方面，西藏分校目前有20名員工，只有一個是藏族，其他的員工大都來自于內地，為了穩(wěn)定團隊和保障分校員工的福利，他總是在不停地思考，不斷地爭取。除了團隊建設，師資招聘和高原經營成本過高也是面前的一大問題。西藏只有一所”211”高校，地理位置又比較特殊，無論在當地招聘還是從外地引進人才，都是一大難題。當地的生活成本和基礎工資也較高，造成了人員成本較高，再加上一些當地特有的代理提成，高額的打印和廣告成本。對此，常志鵬說，正是因為如此，我們要更科學更優(yōu)化地做出成本的預算，做到心里有數，合理把控。同時，在“二次創(chuàng)業(yè)·再出發(fā)”這樣的一個大背景下，常志鵬說，西藏分校會積極地向集團的戰(zhàn)略靠齊，結合分校實際，分校會不斷優(yōu)化課程產品服務，提高授課質量來提高業(yè)績，穩(wěn)住腳跟。

與工作上的雷厲風行不同，生活中的常志鵬似乎更感性一點。工作外的他更喜歡宅在家里，看幾本自己喜歡的書�？赡苷�是因為這樣的感性，讓他格外珍惜與員工的緣分。他說，在這個地方親人不多，我們的同事都是一個大家庭。跟“家人們”聚在一起，大家總是說說笑笑的，聊一聊平時工作的狀態(tài)，說一說生活中的趣事。聽到同事們在工作中或者生活中有什么困難，他總是格外留心，事后也盡力想辦法去解決。因為西藏離大家的家鄉(xiāng)都較遠，為了讓大家安心回家過年，他想辦法申請把西藏雪頓節(jié)的假挪在春節(jié)，這樣辛苦了一年的大家，便可以好好地回家過個年。他就像是一個大家長，細心照料著這個家，在這個家里大家相互關懷，相互幫助，讓人覺得溫暖而安心。

說到眼里的自己，他給出了忠誠、感恩和自我欣賞這幾個關鍵詞。對于讓他成長，給予他奮斗的平臺的華圖，他始終抱著一顆忠誠的心，并且心懷感恩，想要去為之奉獻。而自我欣賞，讓他在人生之路上的步伐更加穩(wěn)健和自信。

在華圖工作的這幾年，他的一切早已與之緊緊捆綁在一起，而如今，這顆前行的心在高原上不斷地跳躍著，跳躍著……